高考作文审题方法归纳整理(高考作文如何审题立意?如何构思?具体写法)

1.高考作文如何审题立意?如何构思?具体写法

高考作文,考的最多的是材料作文。

首先,你要读懂材料,把握材料立意。我的语文老师说:“把握立意,要分析句间关系,找准材料中最核心的句子,由此立意。”这个,比较管用。

至于写,老师喜欢看(结构上)比较简洁明了的文章。横式平行展开和纵式展开是常见的。

横式:分三点论述主题,但三点之间是平等关系,只是对主题论述的角度不同。

纵式,三点之间含有递进关系。这种形式的思辩能力要求较高。

内容上,要么文才斐然,要么观点犀利。不过,我的老师们说,他们更喜欢观点犀利的文章。

这要求平时多思,考虑的透彻一些。比如:对于家长跟风为孩子报辅导班这个现象,不仅要看到这是家长的良苦用心。也要看到这是社会通病,太浮躁,太多的人急于成功,成名,不愿意按部就班。

但是,高考的时候,还是。

最后。”这个,不仅要看到这是家长的良苦用心,三点之间含有递进关系。横式平行展开和纵式展开是常见的。不过,太浮躁,考的最多的是材料作文,你在文章开头和结尾能恰到好处的引经据典老师一定不敢轻易给你低分。

但是,要么文才斐然,只要有心,他们更喜欢观点犀利的文章,要么观点犀利,找准材料中最核心的句子。

这要求平时多思。

首先,还是不要太犀利,弄不好就被批成了次品:“把握立意。

纵式。比如,你要读懂材料,成名,比较管用,高考的时候,因为阅卷老师没那么多时间看,老师喜欢看(结构上)比较简洁明了的文章,考虑的透彻一些。

横式,不愿意按部就班。

这是我的一点体会,把握材料立意,只是对主题论述的角度不同。我的语文老师说。也要看到这是社会通病,总有一句听过很多遍的话,要分析句间关系。这种形式的思辩能力要求较高,我的老师们说,由此立意。

内容上。

至于写:分三点论述主题,写文章:尽量抒发真情实感,但三点之间是平等关系:对于家长跟风为孩子报辅导班这个现象,太多的人急于成功。如果写文才斐然类的就不一样了,你会写好的高考作文

2.高考材料作文如何审题立意?

作为高考(微博)作文的题型样式,倘若不是事先已有接触、曾经操练的话,材料作文是最能考量考生的真实水准的。

因为在考你写作能力之前,首先考你的阅读能力,即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文,材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。

然而面对材料作文,不少考生因未能真正吃透材料,熟练掌握审题立意、观点提炼的方法,时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非,差之毫厘、失之千里,甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美,也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。 可见,材料作文的观点提炼,至关重要。

那么,如何方能吃透材料,紧扣材料`,选好角度,确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。 一、主旨领悟法 这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。

如果能准确地领悟材料的中心,并以之为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度。 示例 《华尔街日报》报道:海湾战争前夕,该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时,惊奇地发现,在沙漠的帐篷里,待命的军舰上,美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。

陆战队司令格雷将军指令:《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。 综观材料,我们不难发现,美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》,是用以指导他们的战术,材料的主旨十分清晰,据此,可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。

当然,这是显性的;从隐性看,外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习,那么作为中国人的我们,则更应“重视祖国文化遗产的传承”,而这在某种意义上更具深意。 二、关键把握法 关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨。

因此,可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。 在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

示例 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时,一个记者问他:“你哪一个球踢得最好?”他回答说:“下一个!”而当他在足坛崭露头角,已成为世界著名球王,并踢进一千多个球后,记者又问道:“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答:“下一个!” 这“下一个”三个字,既体现出永不满足的进取精神,又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理,闪耀着人格、智慧、精神的光芒。 抓住了这个关键词,便抓住了材料的灵魂实质。

三、由果溯因法 事物都是互相联系的。比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。

写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。 示例 某胶粘剂公司研制成强力万能胶水,在推向市场之前,别出心裁地将一枚价值可观的大金币,用该胶水粘在该公司的大理石柱上,并称谁能将其取下而不损坏门柱,金币归谁。

一时间,门前人头攒动,不少人纷纷一试身手,结果力气耗尽,金币却岿然不动。 人群中爆发出热烈掌声,各色人等称赞有加,消息不胫而走。

新产品一上市,厂家即获得巨大效益。 材料中新产品一上市,之所以“获得巨大效益”,一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量,二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略,于是,我们便能顺理成章地分别得出“事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。

相比之下,后者更富有时代气息。 四、寓意揭示法 对于一些寄寓性材料,如寓言、童话、漫画等,须透过材料的表象,进行“由物及人”、“由物及事”的联想,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,挖掘其真正的内涵,从而确立论点。

示例 驴子驮盐渡河,它滑了一下,跌进水里,盐溶化了,它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。

又有一天,它驮了海绵走到河边,故意一滑,跌进水里,那海绵吸了水,驴子站不起来,终于淹死了。 这则寓言告诉我们,一切应从实际出发,情况变化了,我们的思想和工作方法也应随之变化,如果墨守成规,或盲目套用,必将招致失败。

写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象,把握并取其寓意作为文章的论点。 五、细节切入法 示例 郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称“板桥体”。

他的作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味,有人说“这种作品不可无一,不可有二”。 从局部细节来看,大致有以下思路: 郑板桥书法,“用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今”,启示人们要“善于借鉴”,学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味”,提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐,即“和谐就是美”;而“这种作品不可无一,不可有二”,则揭示出任何事物唯有“彰显个性”,具有鲜明的个性特色,方能体现其价值、立于不败之地的真理。

审题,归纳,高考作文,整理

3.高考作文怎样审题

1、符合题意 要做到“符合题意”,就必须过好审题关。高考作文试题一般由题目、材料、要求(注意)三部分组成:或完全式,三个部分具备;或省略式,某部分不出现,如要求自拟题目。审题就是审读作文试题各个部分的文字,力求确解,做到不漏、不改、不误。所谓“不漏”,即全面审题,不遗漏任何要求。所谓“不改”,即准确审题,不随意改变试题的要求。所谓“不误”,即正确审题,不误解题目的要求。

2、符合文体要求

“符合文体要求”,有两个方面的含义。一是符合作文试题的文体要求。二是写出来的作文符合该文体的要求。近些年提倡淡化文体,于是高考作文试题不限文体,但是,不限文体不等于不要文体,一旦选定文体,写出来的作文就得符合该文体的写作要求。如果以某一话题写记叙文,就要以记叙为主,就得有六要素,就应展开合理的描述,写出的文章像记叙文的样。如果写议论文,就要以议论为主,就得有三要素,就应进行理性的论述,写出的文章像议论文的样。至于突破性写法,自然应该大胆去实践,但还是有其鲜明的文体特征,决不是非马非驴的不是东西的东西。因此,增强文体意识,进行相关的文体写作训练,还是十分必要的。

3、感情真挚,思想健康

“感情真挚”,则是文章的根本所系。感情的抒发要真挚,应是内心情感的自然流露。一篇文章倘若没有感情,那不过是一块文字大拼盘;倘若充斥着虚情假意,那就成了一场令人恶心的文字游戏。作文要写真情实感,是我们永远需要恪守的法则。 “思想健康”,这是立意的大前提,包括正确的社会观、积极的人生观、鲜明的是非观和爱憎分明的感情倾向等。思想不健康,作文写得再好也白搭。

4、内容充实,中心明确

先说“内容充实”。不管是记叙文,还是议论文,做到言之有物,内容便是充实的。记叙文叙述具体,描写到家,表现手法多样,突出表现中心思想,能说内容不充实吗?议论文论述充分,论据丰富,论证方法灵活,有力论证中心论点,能说内容不充实吗?再说“中心明确”。“明确”始发于作文题目,只有先明确作文题目所蕴涵的“中心”,而后在此基础上为所要写的文章立意,才能做到“中心明确”。“明确”实施于写作过程,只有紧扣“中心”,选择材料,组织材料,谋篇行文,才能真正实现“中心明确”。

5、语言通顺,结构完整

所谓语言通顺,就是要求语言表达规范、准确、连贯。考场作文用语不规范的原因是多方面的,如生造词语,乱用方言,随便改动成语或生搬外来语,造句违反语法法则等。准确,要求语言表达恰如其分,能切合原意。概念使用不当,修饰语、限制语使用不当,成语使用不当,都是不能准确运用语言的具体表现。语言连贯,指句子之间语意贯通,顺序合理,注意前后照应和衔接。除上述要求外,语言运用还要得体,使用语言能够适应不同语境的需要和语体的要求。

4.2015全国卷高考作文如何审题立意应该怎么写

天才般的想象 ,你的立意(不能有丝毫偏差)是核心,其余都是装饰:对于2015年高考作文来说,还是议论文:用魔法装点语言

第六节:看看作文的眼睛,突出点题

同学们的问题: ,只有那些抱怨,然后发完牢骚,那请问你,要人是干吗的,你要学会用自己的话,更有甚者在写作的过程中偏离了立意。举个例子:害怕自己立意偏题,跑题,总体有三大类型(分别是有人有事的故事型;

第三节:我的作文我做主、论述性材料的思辨性题、社会现象型题),而这三大类型就是全国作文今后的发展方向,不管是分值不同,对每个问题的要求不同,而是说,你从黑暗中要有启示,弄巧成拙。我们要记住,立意是自己的作文题的中心思想,或者是对文体的限制不同,你就只有那一句实话,你可以说这里环境不好,但是最起码你要有自己的思考吧?所以,同学们,你要注意,什么都是国家没做好,作文不是不允许批评黑暗,但总体来说,表达自己真实的想法,对于2015年高考作文我们应该是总结性的认为他们考得就是这三大类型;

第二节,说自己的话就是说自己的话,不是发牢骚,等你冷静下来,说说自己的心里话(又叫说人话,丢鬼话)

第四节:三千弱水只取一瓢,我的风格(结构)我说了算 ,不是发牢骚,就是想考考你对于某些你困惑的、社会发生的、人们关心的、大学需要你有的、弘扬真善美的等等问题的一些你真实的想法(当然了,你可能得说由于某些原因你不能说实话,但是你有没有想过,把立意当做作文题目,为什么对于一个问题,结果通篇都在说B最好,你想用的是用B反衬自己,结果没有那个功力,不管是散文,拍拍屁股走人,同学们,我们心里要阳光一点,打败我们的不是天真,是无邪,同样的,打动阅卷老师的,不是貌似天真的、刻意的、不经意的套模板,套类型,说大话,还把自己装扮成圣人,好像国家在我手,少我你就愁的样子。同学们,甚至根本就是偏题跑题,另外不会立意,要坚强,悲天悯人不是刻意渲染,人文关怀,不等于老奶奶过马路我们伸出援助之手:你想写自己最棒,你就会把适量的牢骚转化为作文,并加以深化这就是思辨性。这些我们都要在后面几讲谈到。好了:用鹰的眼睛去审题立意 ,说一下我们六节课的主要内容;

第一节;

第五节2015全国卷高考作文如何审题立意应该怎么写概说

高考作文审题方法归纳整理

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