2016高考作文漫画是什么意思(2016高考语文作文漫画是什么意思)

1.2016高考语文作文漫画是什么意思

仅供参考:

2016高考语文作文漫画是什么意思

作文题的材料是一幅漫画,漫画作文大意为,一个孩子第一次考了100分,得了奖励;第二次考了98分,得了一巴掌。另一个孩子第一次考了58分受到批评;第二次考了61分获得奖励,看图写作题目自拟。

漫画可以有多个视角,可以竖着看,可以横着看,甚至可以斜着看。从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。

语文考试结束后,广东省高考语文评卷组副组长、华南师范大学文学院副院长李金涛教授对作文题进行点评。该漫画可以从三个层次来理解。一、学生家长十分重视学生的学习分数,学生学习成绩尽管起点很高,但有了退步,仍受到家长的惩罚;学生成绩尽管起点较低,但有了进步,也受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚,但两个学生的分数差异很大,这反映了家长对学生学习分数的态度。二、学生家长的态度,其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题,以及培养什么样的人的问题。三、从更抽象的角度,这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。

2016高考作文漫画立意,2016年高考作文漫画,2016高考作文漫画解析

2.2016年高考作文漫画是什么意思

漫画作文需要认真审读画面内容,读懂漫画的主旨。

漫画有两部分组成。一个孩子考了100分得到了表扬肯定(吻痕),考了98分就受到了严厉的责罚(掌印);另一个孩子考了55分,受到责罚,考了61分得到了表扬。

考试、成绩是学生最熟悉的生活内容,甚至不少学生也曾经历过画面上的这两个孩子的遭遇——因成绩的高低、进退而受到家长的奖罚,对于这样的评价方式有切身的感受,所以说这个题目很接地气,让考生有话可说。但是如果写成对父母的吐槽就太表面化,太肤浅了。

漫画的主要特点就是针砭时弊,能否透过现象思考背后的原因和实质,就显示出学生的思维品质的高低,表现在作文中就是立意的高下。最好从整体立意:从四个画面看,孩子的成绩直接决定了家长的态度,反映了当前存在“唯分数论”的教育现状;可以拓展到学校、社会,各方面的全面参与,使这种状况愈演愈烈;也可以放大到全社会的成败观念,如对职称、职务的品评“唯业绩论”,国家发展、城市发展“唯GDP论”等;还可以去思考教育的目的,分数是学生成长的全部吗?从时间的维度看,成绩有短期和长期的区别,不必太在意一时的成绩,从评价的标准看,成绩未必等于能力,应该有多元化的标准……抓住事情的本质,才能从根本上提出解决的方法。

换一个角度,从两个孩子的遭遇看,进步就得到表扬,退步就受到责罚,这样的处理方式未免太简单粗暴。教育是一个过程,要给进步多一些鼓励,对退步多一些宽容。

其次,也可以从局部立意。只看第一个孩子,尽管成绩退步了,但分数依然很高(98分),可以得出对不要孩子预期过高的思考,苛求完美,往往对孩子造成了极大的心理压力,结果适得其反。

单看第二个孩子,尽管成绩不高,但对他的进步也要予以鼓励。延伸到社会现象亦是如此。

个人认为是从孩子自身的角度立意不太合适。尽管画面上只画了孩子,但孩子只是被动接受的一方,不应该成为讨论的重点;发出动作(吻痕、耳光)的一方虽然在画面上没有出现,却才应是思考的焦点。

高考作文,漫画

3.2016高考作文漫画作文是什么意思

2016高考语文作文采用漫画形式,一些考生反映审题有些难度,拿高分不容易。

对我省考生而言,这是继1983年、1996年之后,我省高考考生第三次写漫画作文。漫画作文有新意“语文试题总体难度适中。”

在武汉二中考点,语文考试结束后,多名考生在接受记者采访时表示,“今年语文试题比较常规,并不太难。作文是一篇漫画作文,由于平时相关的训练不多,有点意外。

写起来难度并不大,估计拿高分有点难。”在武钢三中考点,刚走出考场的邓媛同学说,他们平时对漫画作文偶尔有些训练,但没有材料作文训练得多,“此次考漫画作文,审题占用了一些时间。

今年高考,虽然写漫画作文有点意外,但也不至于影响发挥。除了作文题外,语文卷的其他题目比较平和,难度不大。”

“写作文要看漫画,既要仔细观察漫画,还要分析比较,对审题能力要求有点高,写作要写出深度和个性,还有些难度。”多名考生表示,作文下手容易,但写好不易。

1983年,高考作文题首次出现漫画,这幅题为“这里没有水,再换个地方挖”的漫画描绘了一个人挖井,挖了很多次,都在快接近水面的时候放弃。漫画作文题再次出现是1996年,当年的高考作文题目给出了“给六指做整形手术”和“截错了”两幅漫画。

后来,考虑到漫画题对学生准确审视图形信息的能力要求较高,一定程度增加了作文的难度,在近年的我省高考语文试卷中,漫画作文题已难见踪迹。

4.2016年高考作文漫画什么意思

1、2016年湖南等省高考使用全国一卷,今年全国一卷是漫画材料作文,材料作文的回归颇有些出人意料,很可能让一些考生心慌意乱,手足无措。不过只要静下心来,仔细审视,会发现所提供的漫画内容明晰,审题立意的难度并不高

2、立意求准:今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活,承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题,思考如何对待学生的分数,进步与退步。

3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为,退步了就责打,进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际,是盲目而不不明智的。正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发,严格要求而不加以苛责,赏识鼓励而不过分纵容。

4、自由表达:新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作”。今年作文题审题不难,文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达,可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。但是不论什么文体,一旦选定,就要遵循此种文体写作规律,凸显文体特点,切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者,无论选择哪种文体,都要注意结构的完整,感情的真挚,材料的准确,语言的流畅。

5.2016年高考漫画作文是什么意思

漫画作文需要认真审读画面内容,读懂漫画的主旨。

漫画有两部分组成。一个孩子考了100分得到了表扬肯定(吻痕),考了98分就受到了严厉的责罚(掌印);另一个孩子考了55分,受到责罚,考了61分得到了表扬。

考试、成绩是学生最熟悉的生活内容,甚至不少学生也曾经历过画面上的这两个孩子的遭遇——因成绩的高低、进退而受到家长的奖罚,对于这样的评价方式有切身的感受,所以说这个题目很接地气,让考生有话可说。 但是如果写成对父母的吐槽就太表面化,太肤浅了。

漫画的主要特点就是针砭时弊,能否透过现象思考背后的原因和实质,就显示出学生的思维品质的高低,表现在作文中就是立意的高下。 最好从整体立意:从四个画面看,孩子的成绩直接决定了家长的态度,反映了当前存在“唯分数论”的教育现状;可以拓展到学校、社会,各方面的全面参与,使这种状况愈演愈烈;也可以放大到全社会的成败观念,如对职称、职务的品评“唯业绩论”,国家发展、城市发展“唯GDP论”等;还可以去思考教育的目的,分数是学生成长的全部吗?从时间的维度看,成绩有短期和长期的区别,不必太在意一时的成绩,从评价的标准看,成绩未必等于能力,应该有多元化的标准……抓住事情的本质,才能从根本上提出解决的方法。

换一个角度,从两个孩子的遭遇看,进步就得到表扬,退步就受到责罚,这样的处理方式未免太简单粗暴。教育是一个过程,要给进步多一些鼓励,对退步多一些宽容。

其次,也可以从局部立意。只看第一个孩子,尽管成绩退步了,但分数依然很高(98分),可以得出对不要孩子预期过高的思考,苛求完美,往往对孩子造成了极大的心理压力,结果适得其反。

单看第二个孩子,尽管成绩不高,但对他的进步也要予以鼓励。延伸到社会现象亦是如此。

个人认为是从孩子自身的角度立意不太合适。尽管画面上只画了孩子,但孩子只是被动接受的一方,不应该成为讨论的重点;发出动作(吻痕、耳光)的一方虽然在画面上没有出现,却才应是思考的焦点。

6.2016高考作文漫画是什么意思

1、2016年湖南等省高考使用全国一卷,今年全国一卷是漫画材料作文,材料作文的回归颇有些出人意料,很可能让一些考生心慌意乱,手足无措。

不过只要静下心来,仔细审视,会发现所提供的漫画内容明晰,审题立意的难度并不高 2、立意求准:今年新课标一卷的作文题紧密联系社会生活,承载了新课标的理念“未来社会要求人们思想敏锐,富有探索精神和创新能力,对自然、社会和人生具有更深刻的思考和认识”。今年的作文题引导学生关注家庭学校对孩子的教育问题,思考如何对待学生的分数,进步与退步。

3、漫画呈现的无疑是教育方面的功利行为,退步了就责打,进步了就表扬。这样的做法脱离了学生自身的实际,是盲目而不不明智的。

正确的做法无疑是教育孩子要从孩子的自身实际出发,严格要求而不加以苛责,赏识鼓励而不过分纵容。4、自由表达:新课标鼓励高中生“力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作”。

今年作文题审题不难,文体不限。考生可根据自己的个性特长与生活积累进行有创意的表达,可写成议论文、记叙文、小说、书信、演讲稿、辩论稿等。

但是不论什么文体,一旦选定,就要遵循此种文体写作规律,凸显文体特点,切莫因文体不限而写的文体“四不像”。再者,无论选择哪种文体,都要注意结构的完整,感情的真挚,材料的准确,语言的流畅。

7.2016高考语文作文漫画啥意思

仅供参考:2016高考语文作文漫画是什么意思 作文题的材料是一幅漫画,漫画作文大意为,一个孩子第一次考了100分,得了奖励;第二次考了98分,得了一巴掌。

另一个孩子第一次考了58分受到批评;第二次考了61分获得奖励,看图写作题目自拟。 漫画可以有多个视角,可以竖着看,可以横着看,甚至可以斜着看。

从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。 语文考试结束后,广东省高考语文评卷组副组长、华南师范大学文学院副院长李金涛教授对作文题进行点评。

该漫画可以从三个层次来理解。一、学生家长十分重视学生的学习分数,学生学习成绩尽管起点很高,但有了退步,仍受到家长的惩罚;学生成绩尽管起点较低,但有了进步,也受到家长的奖赏。

虽然同样受到奖赏或惩罚,但两个学生的分数差异很大,这反映了家长对学生学习分数的态度。二、学生家长的态度,其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题,以及培养什么样的人的问题。

三、从更抽象的角度,这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。

8.高考作文2016漫画是什么意思

漫画作文需要认真审读画面内容,读懂漫画的主旨。

漫画有两部分组成。一个孩子考了100分得到了表扬肯定(吻痕),考了98分就受到了严厉的责罚(掌印);另一个孩子考了55分,受到责罚,考了61分得到了表扬。

考试、成绩是学生最熟悉的生活内容,甚至不少学生也曾经历过画面上的这两个孩子的遭遇——因成绩的高低、进退而受到家长的奖罚,对于这样的评价方式有切身的感受,所以说这个题目很接地气,让考生有话可说。但是如果写成对父母的吐槽就太表面化,太肤浅了。

漫画的主要特点就是针砭时弊,能否透过现象思考背后的原因和实质,就显示出学生的思维品质的高低,表现在作文中就是立意的高下。最好从整体立意:从四个画面看,孩子的成绩直接决定了家长的态度,反映了当前存在“唯分数论”的教育现状;可以拓展到学校、社会,各方面的全面参与,使这种状况愈演愈烈;也可以放大到全社会的成败观念,如对职称、职务的品评“唯业绩论”,国家发展、城市发展“唯GDP论”等;还可以去思考教育的目的,分数是学生成长的全部吗?从时间的维度看,成绩有短期和长期的区别,不必太在意一时的成绩,从评价的标准看,成绩未必等于能力,应该有多元化的标准……抓住事情的本质,才能从根本上提出解决的方法。

换一个角度,从两个孩子的遭遇看,进步就得到表扬,退步就受到责罚,这样的处理方式未免太简单粗暴。教育是一个过程,要给进步多一些鼓励,对退步多一些宽容。

其次,也可以从局部立意。只看第一个孩子,尽管成绩退步了,但分数依然很高(98分),可以得出对不要孩子预期过高的思考,苛求完美,往往对孩子造成了极大的心理压力,结果适得其反。

单看第二个孩子,尽管成绩不高,但对他的进步也要予以鼓励。延伸到社会现象亦是如此。

个人认为是从孩子自身的角度立意不太合适。尽管画面上只画了孩子,但孩子只是被动接受的一方,不应该成为讨论的重点;发出动作(吻痕、耳光)的一方虽然在画面上没有出现,却才应是思考的焦点。

9.2016高考语文作文漫画是什么意思

仅供参考:2016高考语文作文漫画是什么意思 作文题的材料是一幅漫画,漫画作文大意为,一个孩子第一次考了100分,得了奖励;第二次考了98分,得了一巴掌。

另一个孩子第一次考了58分受到批评;第二次考了61分获得奖励,看图写作题目自拟。 漫画可以有多个视角,可以竖着看,可以横着看,甚至可以斜着看。

从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。 语文考试结束后,广东省高考语文评卷组副组长、华南师范大学文学院副院长李金涛教授对作文题进行点评。

该漫画可以从三个层次来理解。一、学生家长十分重视学生的学习分数,学生学习成绩尽管起点很高,但有了退步,仍受到家长的惩罚;学生成绩尽管起点较低,但有了进步,也受到家长的奖赏。

虽然同样受到奖赏或惩罚,但两个学生的分数差异很大,这反映了家长对学生学习分数的态度。二、学生家长的态度,其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题,以及培养什么样的人的问题。

三、从更抽象的角度,这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。

10.2016年高考作文漫画是啥意思

(1)漫画观察顺2113序。

拿到题目,不少同学会在观察顺序上感到迷惑,从上到下看,还是从左到右呢?仔细观察漫画,右下角有序号提示,所以应该是从上到下看。(2)观察漫画内容,是关于考不同分数的奖励和惩罚。

第一个小孩受到夸奖从100分跌落到98分,从5261奖励变成了惩罚,孩子从开心变成了不开心;第二个小孩从55分提升61分,从惩罚变成了奖4102励,孩子从不开心变成了开心。 题目要求我们结合材料内容和寓意,自选角度写作。

也就是说内容只是引子,选择立意角度时,应该1653从漫画的寓意上入手。漫画内容是教育、奖惩相关,我们可以从奖惩的标准问题角度立意,比如:奖励与惩罚的标准,不只是成绩高低,更应该关注孩子的进回步;考试分数上升或下降是正常的,下降了就一定要受到惩罚吗?第一个孩子虽然下降了,但是仍然是答优秀的,因此我们也可以从反面质疑教育评判标准。

2016高考作文漫画是什么意思

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