打破常规的高考作文(以“敢于打破常规”为话题作文800至900字)

1.以“敢于打破常规”为话题作文800至900字

淡淡的茉莉花

十八岁,是个多情的季节。也许我永远不懂爱情,但我却发现了爱情——淡淡的幸福。

那是个温暖的春天,一天中午,我和妈妈刚看完一部电视剧,剧中一对情侣由于命运的不公平而相互扶持,共同进步,真是动人心弦。突然,妈妈感叹:“年轻人的爱情道路咳真曲折!”“那么你们中年人的爱情有怎样呢?”我带着近似调皮的语气问道。妈妈先是一愣,但当看到我那双期待的眼睛时,她的脸微红了一阵,随后深思了片刻,说:“中年人的爱情淡淡的,就像茉莉。”我惊讶了,“像茉莉?”这答案似乎太平常了,又似乎太深奥了,真是耐人寻味。

有一天,妈妈得病被送进了医院。于是爸爸放下手中繁忙的工作,到医院照顾妈妈。一个星期天早晨,我到医院探望妈妈,当我打开病房门时,被映入眼帘的情景吓呆了:妈妈恬静得睡在床上,爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿睡着了,早晨的阳光悄悄地探了进来夹着桌子上的一瓶茉莉花淡淡的清香,轻轻地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好。

好象是我惊醒了爸爸,他睡眼朦胧地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到门外,把我拉了出去。望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛,我不禁心疼的问:“爸,你怎么不在陪床上睡?”爸爸边打哈欠边说:“我夜里睡得沉,你妈妈有事又不肯叫醒我,这样睡,她一动我就醒了。”“喔------”听着他的话,我不知用什么词语来表达我此时的心情,只觉得一股泉水流进心田,很清,很凉。接着爸爸去买早餐,我悄悄溜进了病房,又悄悄关上门。当我的目光触及妈妈一双清醒含笑的眸子,我心安了许多。“妈,你醒了?”“嗯,女儿,来帮妈妈揉揉胳膊和脚。”原来妈妈早已醒了。我走到妈妈身边,关切地问:“妈妈,你怎么了,你哪里不舒服?”“不是,是你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他,所以一直都没敢大幅度翻身,手脚都麻木了。”

听着这简简单单、平平常常的话语,我深深地感动了,内心不禁热血沸腾。无意中,我的眼光触及到了那束茉莉花,它显得越来越朦胧了,可给人的感觉却是更加洁白纯净。

爱,淡淡的,正如茉莉的香,也是一种淡淡的幸福。

2.关于打破常规的文章

电视上,正上演着保加利亚队与捷克斯洛伐克队在欧洲篮球锦标赛上的一场比赛。当比赛剩下8秒钟时,保加利亚队以2分优势领先,一般说来已稳操胜券。但是,这次比赛采用的是循环制,保加利亚队必须赢球超过5分才能取胜。可要用仅剩下的8秒钟再赢3分,谈何容易?

这时,保加利亚队的教练突然请求暂停。许多人对此举付之一笑,认为保加利亚队大势已去,被淘汰是不可避免的,教练即使有回天之力,也很难力挽狂澜。暂停结束后,比赛继续进行。这时,球场上出现了众人意想不到的事情:只见保加利亚队拿球的队员突然运球向自家篮下跑去,并迅速起跳投篮,球应声入网。这时,全场观众目瞪口呆,全场比赛时间到。但是,当裁判员宣布双方打成平局需要加时赛时,大家才恍然大悟。保加利亚队这出人意料之举,为自己创造了一次起死回生的机会。加时赛的结果,保加利亚队赢了6分,如愿以偿地出线了!

心理学家的研究结果表明,我们所使用的能力,只有我们所具备能力的2―5%。这就更有必要提倡打破常规的创造性思维。

说到创造性思维,我这里还有一个小故事:

一个中国的小孩子同父母共同去了美国。在美国的小学,图画课是最让他头疼的,那里的美国孩子,画的根本称不上是画!他们笔下所绘:不成比例、不讲布局、不管结构、无方圆没有规矩,甚至连基本的笔法都没有。而每当他们画完,都兴高采烈的问老师:“好不好?”

而那个中国孩子却与他们大不一样,她努力地去画出自己想象中的事物:父母、文具、房子、花草……画毕,也会兴高采烈地问老师。不过,他是从来不问“好不好”的,只是问“像不像”。

一个是“好不好”,一个是“像不像”。这引起了我的沉思。中国的教育,教导孩子要循规守矩,却忽视了孩子的创造性思维。美国孩子学绘画,老师往往不设计样板、不立模式,让孩子从现实生活到内心想象的过程中自由“构图”。与此相比,中国的所谓范文,参考图便都成了禁锢中国孩子思想的罪魁祸首!他把孩子变成了复印的机器,中国的孩子,也许具有很高的COPY“能力”,但却欠缺了基本的创造力,多么可悲呀!

这还有一则笑话,似乎也谈到了今天的这个话题:

一位小学语文老师考学生:

“雪融化了是什么?”

一个学生回答:

“雪化了是春天!”

老师说:“错!答案是泥水。”

“雪化了是春天!”多么天真,多么浪漫的想法!创造性是不能教的,但,创造性却能被这潭“泥水”冲刷得干干净净!

乾隆年间,有两位书法家。一位极认真地模仿古人,横要像苏东坡,捺要像李太白;另一个正好相反,讲究自然,独成一派。某天,两人相遇,第一个书法家嘲讽第二个书法家,说:“请问仁兄,你的字有哪一笔是古人的?”后一个并不生气,而是笑眯眯地反问了一句:“也请问仁兄一句,您的字,究竟哪一笔是您自己的?”第一个听了,顿时瞠目结舌。

不错,正如齐白石先生的那句话:“学我者生,似我者死。”不会创造,只会在前人的框架里打转转,是不会有什么出息的!我们不是不会打破常规,只是常规牵制住了我们的手罢了。

打破常规,高考作文

3.以正确对待规矩.打破常规为题写一篇不少于800字的议论文

创新思维是地球上最美的花朵,人脑蕴藏着无限丰富的宝藏。学会创新思维、开发“大脑金矿”、孕育丰富创新智慧潜能的不竭富矿是创造美好人生的第一要务。打破常规的唯一方法便是具有创新思维,只有创新思维才能让个人不断地突破自己,从而塑造个人的成功与发展。

因此,本书为您列出了打破常规——个人成功和发展的十大规则,并将这十大成功原理分十章来介绍。在创新日益重要的今天,利用创新打破常规,以促进个人发展和社会的进步,我们希望这些元规则可以让人们养成好的习惯,大胆创新,突破思维定式,去打破现有的常规,突破思想的牢笼,发掘自我的潜能,不断地超越自我,超越他人。

4.以正确对待规矩.打破常规为题写一篇不少于800字的议论文

创新思维是地球上最美的花朵,人脑蕴藏着无限丰富的宝藏。学会创新思维、开发“大脑金矿”、孕育丰富创新智慧潜能的不竭富矿是创造美好人生的第一要务。打破常规的唯一方法便是具有创新思维,只有创新思维才能让个人不断地突破自己,从而塑造个人的成功与发展。

因此,本书为您列出了打破常规——个人成功和发展的十大规则,并将这十大成功原理分十章来介绍。在创新日益重要的今天,利用创新打破常规,以促进个人发展和社会的进步,我们希望这些元规则可以让人们养成好的习惯,大胆创新,突破思维定式,去打破现有的常规,突破思想的牢笼,发掘自我的潜能,不断地超越自我,超越他人。

5.作文 “另辟蹊径,打破常规”

迅先生曾说过:这世上本没有路,走的人多了,也便成了路。走出第一条路的人是伟大的,因为他解开了所有人都没有解开的结,打破常规,踏出一条路。于是衍生了康庄大道,人类生生不息。

打破常规是一种智慧。

人们通常只有经历长久像爬山虎般贴在问题上后才会打破常规,这便是妙存一心灵机一动,但没有执著摸索的人是到不了成功路口的。

日本著名水泥大王浅田一郎年轻时与同伴赤手空拳来到东京闯天下,四处奔波,他们一无所获,看来天注定他们求职无望,同伴都回乡了,浅田一郎没有。一次他去喝水偶然注意到:人们喝凉水都须付钱,他转念一想:这地方连冷水都能卖钱,是个赚钱的好地方,于是他开始了创业生涯。

6.作文:突破常规展现勇气与智慧

一次跳大绳比赛李小凡青岛杭州路小学(4)一班上个星期五,我们学校举了跳大绳比赛。

比赛开始了,场上的运动员生龙活虎,我看得入了迷。轮到我们跳了,我心里又紧张又兴奋。

他们一蹦三尺高,脚底下像踩了弹簧似的。听到欢呼声,王佩佩跳得更起劲了,瞧,她跳得多轻盈,多稳健啊!王丛珊跳得身轻如燕,她那矫健的身姿更是让场上的观众赞叹不已。

场上摇绳的同学很卖力,他们气喘吁吁,汗流浃背,几绺乱发被汗水濡湿了,也顾不上擦一把汗。成绩终于下来了,我的心里无比激动。

这次跳大绳真精彩,我虽然没有被选上,但我依然很高兴,因为我看到了我们四年级一班在赛场上齐心协力,万众一心的精神。

7.打破常规超越自己作文

项羽自封西楚霸王,是一世之雄,直到兵败垓下依旧豪气不减。

虽然最后他自刎于乌江,落得一个悲剧的下场,但是我个人还是很欣赏他,还是认为他是一个顶天立地的男子汉,是个真英雄。项羽天生神力,力能扛鼎,有万夫不当之勇,在战场上所向披靡。

垓下之战中他本人也说道:“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北。”可见项羽在战场上是多么勇猛。

如此气概,乃男儿本色。但是项羽刚愎自用,不听劝诫,逞匹夫之勇,多次错失消灭刘邦的机会,最后反而被刘邦逼得无路可走。

同时,项羽意气用事,不能冷静的分析局势,不在自己身上找失败的原因,反而将兵败归咎于天,说:“天亡我,非战之罪也”,所以项羽的失败也是必然的。向来成王败寇,项羽败给了刘邦,最后没能成就霸业,但是项羽的气概和性情却流传千古。

项羽幼时看到秦始皇的时候说:“彼可取而代之”,这种豪言壮语在刘邦那里是不可能出现的。此外,项羽的“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何”更体现出他内心的一种情,对虞姬真心的爱和对残局的伤怀,这是一份英雄的情义。

在我看来,项羽是一个大英雄,有情有义的真汉子。最终失败了又如何,敢作敢为,有豪情,有勇气,这不就是当今社会缺乏的品质吗?宁可碌碌无为的虚度一生,宁可浑浑噩噩的混,也不愿意轰轰烈烈做一番事业,害怕失败,畏首畏尾,活着有什么意义?保尔柯察金说:“人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨;也不会因为碌碌无为而羞愧”。

项羽一生是辉煌的,生为人杰,死,亦为鬼雄。

8.求作文素材

美国发明家。

以创办工厂实验室、开辟使技术开发与科学研究紧密结合的途径而名垂史册 。1847 年2月11日生于俄亥俄州的迈兰的一个荷兰移民家庭。

1931年10月18日于新泽西州西奥兰治逝世 。幼时只受过3个月正规教育 。

12岁起做过报童、小贩、报务员等以自谋生计。因受M.法拉第的影响,一生从事电学实验研究和发明。

1868年他发明了一台选票记录仪想推销给国会,但没有被采用。爱迪生的第一项发明没有找到市场使他更注意发明的实用性。

1869年,爱迪生由波士顿移居纽约。他改进了金指示器电报公司的电报机,得到公司经理的赏识 ,受聘月薪300美元( 这在当时是很高的月薪 )。

1870 年 ,移居新泽西州 ,开始他的高效发明时期 。1874年改进了打字机 。

1876年 ,给A.G.贝尔发明的电话加装了炭粒话筒,提高了受话的声响。 1876年,创办了他著名的实验室。

在这个实验室里,他 打破了以往科学家个人独自从事研究的传统,组织一批专门人才(包括N.特斯拉等人),由他出题目并分派任务,共同致力于一项发明 , 从而开创了 现代科学研究 的正确途径 。1877年,发明了留声机,这使他名扬四海。

1878年,开始白炽灯的研究,在十几个月中经过多次失败后,于1879年10月21日成功地点亮了白炽炭丝灯,稳定地点亮了两整天。1882年,在纽约珍珠街创办世界第二座公用火电厂,建立起纽约市区电灯照明系统,成为现代电力系统的雏形。

电照明的实现,不仅大大改善了人们生产劳动的条件,也预示着日常生活电气化时代即将到来。1883年,爱迪生在试验真空灯泡时,意外地发现冷、热电极间有电流通过。

这种现象后来称为爱迪生效应,成为电子管和电子工业的基础。1887年,移居西奥兰治,并于同年在该市创建规模更大、装备也更新的实验室,即著名的爱迪生实验室(后人称之为发明工厂)。

在这里,根据G.伊斯曼的发明,制作了自己的照相机。1914年 ,用留声机和照相机制成了最早的有声电影系统。

晚年,他的发明和革新包括蓄电池、水泥搅拌机、录音电话、双工式和多工式电报系统、铁路用制动器等。第一次世界大战期间,他任海军技术顾问委员会主席,指导鱼雷和反潜设备研究,发明了几十种武器。

为此,美国政府于1920年授予他卓越服 务奖章 , 法国政府授 予他军团荣誉勋位 。1928年,美国国会授予他荣誉奖章。

终其一生,爱迪生和他的实验室共获1093项发明专利权。爱迪生一生发明众多,但他毕竟缺乏系统的科学知识 ,因而对现代技术的发展不能作出正确判断。

19世纪末,交流输电系统已经出现,但他仍坚持直流输电,并在与G.威斯汀豪斯发生的激烈竞争中丧失了承建尼亚加拉水电站的合同 ;他的实验室盲目试制磁力选矿设备,耗尽了发明电灯所得的资金,最后不得不放弃。但是,爱迪生在电力开发、电器制造推广电能应用等方面所作的贡献,使他成为人类历史上最伟大的发明家之一。

造纸术是我国古代的四大发明之一。造纸术是谁发明的长期以来,人们一直认为是东汉宦官蔡伦发明的。

主要依据是《后汉书·蔡伦传》的记载。书上说:“自古书契多编以竹简,其用缣帛(即按书写需要裁好的丝织品)者谓之为纸。

缣贵而简重,并不便于人。伦乃造意(发明、创造)用树肤、麻头及敝布。

鱼网以为纸。元兴元年,奏上之。

帝善其能,自是莫不从用焉,故天下咸称‘蔡侯纸’。”因此,后来的一些中、外著作,都据以尊东汉时代的蔡伦是纸的发明者,把他向汉和帝刘肇献纸的公元105年,作为纸的诞生年份。

但自从1933年,已故考古学家黄文弼在新疆罗布淖尔地区发现了一片西汉中叶古纸后,对造纸术的发明问题产生了不同的看法。1957年5月8日,在陕西省西安市郊灞桥砖瓦厂工地古墓中又发现了成叠的古纸残片88片。

这成叠古纸垫在三面铜镜下面,垫得很厚,虽然已成碎片,但边没有完全腐烂。这一发现,更引起了研究者的兴趣。

经考古学家考证,认为这一墓葬不会晚于汉武帝元狩五年(公元前118年),因此灞桥纸的年代也可大致确定在公元前118年以前。这个时间比蔡伦造纸的年代要早200多年。

另外,1973年至1974年,在甘肃汉居延遗址又发掘出两张西汉后期的麻纸。这里特别需要指出的是,1986年6月至9月,甘肃省考古研究所考古工作者在天水马滩西汉墓内发掘了一张地质地图,此纸长5.5厘米,宽2.6厘米。

这个最新发现的西汉纸质地图是目前所街道的最早的纸张实物。这些都有力地证明了中国古代在西汉初期就发明了可用于书写和绘画的纸。

除此以外,在史籍里,早在蔡伦以前,也有一些关于纸的记载。如《三辅旧事》上曾说:卫太子刘据鼻子很大,汉武帝不喜欢他。

江充给他出了个主意,教他再去见武帝时“当持纸蔽其鼻”。太子听从了江充的话,用纸将鼻子掩盖住,进宫去见壏帝。

汉武帝大怒。此画发生在公元前91年。

又如《汉书·赵皇后传》记载:汉武宠妃赵飞燕的妹妹赵昭仪要害死后宫女官曹伟能,就派人送去毒药和一封“赫蹄书”,逼曹伟能自杀。据东汉人应劭解释,“赫蹄”即“薄小纸也”(后来称为丝棉纸)。

再如《后汉书·贾逵传》说,公元76年汉章帝令贾逵选二十人教以《左氏传》,并“。

打破常规的高考作文

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