2016天津高考作文预测(2016年天津高考作文题目应该怎么写,如何立意审题)

1.2016年天津高考作文题目应该怎么写,如何立意审题

1、今年天津高考语文卷作文题是一道针对当下青年人阅读方式命制的材料作文,要求考生结合自身体验与思考,谈谈“我的青春阅读”。作文题切合青年学生的学习生活,导向积极,易于引发考生的联想与思考。

构建书香校园、书香社会是当前社会的共识,阅读是青年人学习生活的一项重要内容,而阅读方式的选择关系到阅读效果。年青人富有朝气,自主性强,更愿意尝试适合自己的阅读方式,但也可能有率性的一面。在阅读方式多元化的e时代,总结和思考“我的青春阅读”,具有比较鲜明的时代性、现实性和针对性。

2、“阅读”这一话题对学生来说并不陌生,但围绕“阅读方式”设题,引导学生反观自身的阅读行为,却颇具匠心。该题立意明确,角度多元,考生可写传统的书本阅读,也可写时尚的网络阅读;可写精读的深入,也可写速读的实用;可写传统阅读方式的局限,也可以反思快餐式阅读的不足;还可以写自己在阅读方式选择上的心得或困惑……

今年的天津卷作文题是时代与青春的约会,科技与阅读的邂逅,思辨性较强。考生可调动自己的阅读经验,多维度地展开写作。同时题目聚焦在“青春”和“阅读方式”上,开放有度,有利于防止宿构与套作。另外,作文题在文体的选择上较为自由,可议可叙,便于学生展示个性,写出好文章。

3、2016年天津高考语文卷作文题

请根据下面的材料,写一篇文章。

在阅读方式多元化的今天,你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术,“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本,享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……

当代青年渴求新知,眼界开阔,个性鲜明,在阅读方式的选择上不拘一格。请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈“我的青春阅读”。

要求:①自选角度,自拟标题; ②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;

③不少于800字; ④不得抄袭,不得套作。

2016天津英语高考作文范文,2016年天津语文高考作文,天津2021年高考作文预测及范文

2.2016年天津卷高考作文人生最美妙的风景

岩石风景区名胜区风景绮丽,是省级一级风景区。

今天,我和爸爸、妈妈一起来到岩石风景区游览风光。 一进岩石风景区大门,映入眼帘的是飞流的瀑布,这瀑布叫做“水帘洞天”。

走了一会儿,我们来到了一个叫“垂虹洞“的洞口,走进这个洞里,就能看见一块石头,上面刻着“飞来石“。我走出这个“垂虹洞”的时候,我已经满头大汗、气喘吁吁了。

哦站在一块石头上,在上面喝着水,休息。过了一会儿,我们继续爬山,我奋力向山上爬去。

可是我爬得太快了,爸和妈都爬不动了,我们就在那儿观赏风景,发现那儿的树木的树叶非常的漂亮。后来,我们坐缆车上山了,到了半空中,看见那的桃花树是那么的美丽,我们到了山顶。

来了最高处的“飘然亭“了。“飘然亭“分上下两层,亭中央有一张石桌,从亭中向外眺望,是美丽的风景。

美丽的海湾风景和市区的风景都在眼皮底下,市区高楼林立,华夏连连,小鸟在空中飞翔,有时有各种船从眼前经过。风景区的旁边还有一座岩石海上的岩石大桥,上面行驶着来来往往的车辆,远远望去,那车辆只有蚂蚁似的这么大,好像一抓就有一大把似的。

这里的风景真是美不胜收啊! 我爱汕头,但更爱我的家乡的岩石风景区,因为它给了我快乐,还使我流连忘返。

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3.2016天津高考作文议论文怎么写

2016年高考语文刚刚落下帷幕,同往年一样,高考作文又成为了网友热议、全民关注的焦点。

天津市的高考作文题目,依旧沿袭了往年“小清新”的人文视角,以“阅读”和“青春”作为关键词,考查学生的写作能力,于“常态”之中见“变化”,于“宽泛”之中见“限定”,是一个让学生有话可讲并且具有一定区分度的优秀作文题目。 试题重现: 在阅读方式多元化的今天,你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术,“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本,享受在墨海书香中与古圣先贤对话的乐趣……当代青年渴求新知,视野开阔,个性鲜明,在阅读方式的选择上不拘一格。

请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈“我的青春阅读”。 从这个作文题目中,我们看到了天津市高考作文命题的特点和趋势: 第一,放眼当下,摒除故纸堆中的“套路”写作。

这个题目具有非常明显的时代特征。“阅读方式多元化”是这个技术横行、智能当道的时代一个非常显著的特色。

人们具有诸多方式向这个世界获取信息,我们的阅读也随着这种变化发生着“革命性”的转变,阅读也不仅限于图书、报纸等传统纸媒或文字性阅读。命题者非常具有时代生活的敏感度,选取了这一和中学生日常非常契合的社会现象进行深挖,引导学生关注当下。

我们会发现,自从2009年,“我说‘90后’”这个题目一鸣惊人之后,天津的作文命题思路一直围绕着“自省”二字,对自我的反思,对社会的审视。从关注易被忽视的生活细节(2012年)到以未来隐喻当下的“智慧芯片”(2014年),从思索认知世界的方式(2013年)到对流行语“范儿”的深度考量(2015年),天津每一年的高考作文题,都是在时代的韵律和节拍之中,发现自我的节奏,在社会环境的广阔之中,反思作为一个个体政治的自我的价值和于这个世界沟通联系的方式。

这是一个命题思路极大的进步,从前的象牙塔式的写作范式,故纸堆中的素材搜索,在今天这个“说现实之语、讲心里之言”的年代已经不奏效了,语文作为时代社会生活指向最强的人文学科,开始转移了思维方式,发现“当下”的重要意义,引导学生开始培养关注社会现实的素质,实乃大幸。 第二,凝视文化,不忘语文教育之根本。

虽说紧贴时代生活是一个大方向,然而现实生活方方面面,我们该如何把握命题方向。我想我们不应忘记,作文是依附于语文这一学科而设立的,考查学生眼界和思维的同时,作为一门人文学科,它还有一个非常重要的考查功能——文化修养与文学底蕴。

因此作文的关键词指向“阅读”。古人云“万般皆下品,唯有读书高”。

阅读从来都是汲取知识,加深文化修养的有效渠道。这实际上是命题人的一种“刺激机制”,借由“阅读”这一主题,挖掘出学生潜藏的语文技能和课外积累。

我们会发现,当我们的笔触碰到书本之时,文化积累之深浅,高下立见。具有阅读体验和深厚底蕴的学生,能够从“阅读”二字生发开去,引经据典、旁征广纳,珠玉之词、文采斐然。

而缺乏这方面积累的学生值得“望洋兴叹”、“悔不当初”。因此,作文毕竟是作“文”,文之本义,须有色彩和纹样,而诉诸文字,就是要求我们有更为深厚的文化内涵,写出一种中国独有的具有韵味的语言文字。

而今年天津卷的作文题目,也将经典性阅读作为一种写作的提示和指引。意在引导学生发现,“悦读”式的声光影像固然精彩纷呈,而传统文明之中的博大精深,更需要重视与传承。

泛黄的书页之中,自由翰墨流香,与前尘往事、古之鸿儒的对谈,似乎脱离了一卷在握则黯然失色。因此,传统文化仍然是作文考查的重点,能够一种文明的关怀和继承的心志,即使作文题目没有明确指引,相信也一定能够被灵活地运用在考场之中。

第三,青春飞扬,让学生打开尘封的“心门”。 作为今年高考题目的第二个重要“关键词”,“青春”也是一大亮点。

以往,“青春”一词是敏感的,在作文之中总有一种“为赋新词强说愁”的“不安分”。老师在指导学生写作的时候,也很怕这两个字,因为弄个不好就会有“叛逆”和“轻狂”的弊病,让整篇文章“飘”起来。

但是今年的作文题,大胆启用了“青春”作为关键词。这是一个新的且非常令人惊喜的趋势——让学生讲自己的话。

也许我们还不习惯打开这扇“心扉”,也许我们在高考的重压之下还没有尝试过“青春”的美妙滋味,但是,高考的风向标已经开始打通了这一写作通道。作为中学生,我们不必再为李白痴狂、为司马哀叹,不必再为后主幽怨、为易安颔首,因为这个时代的话语开放了我们的“心里话”。

学生可以从此刻起,记忆青春点滴,回顾专门属于这一代人的独特记忆。“怀旧”和“集体记忆”是当下的流行点,这个趋势在高考作文之中的反映,也开始有了端倪。

守护自己的特质,飞扬自己的青春,再训练一种将其转化为语言的能力,是今后的学生备考作文的关键。 既然是一道内涵如此丰富的作文题,我们又该如何进行写作呢? 第一,注重“阅读”与“青春”并举,切不可偏题而作。

“阅读”相对于“青春”。

4.2016天津高考作文议论文怎么写

2016年高考语文刚刚落下帷幕,同往年一样,高考作文又成为了网友热议、全民关注的焦点。

天津市的高考作文题目,依旧沿袭了往年“小清新”的人文视角,以“阅读”和“青春”作为关键词,考查学生的写作能力,于“常态”之中见“变化”,于“宽泛”之中见“限定”,是一个让学生有话可讲并且具有一定区分度的优秀作文题目。 试题重现: 在阅读方式多元化的今天,你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识;你可以借助多媒体技术,“悦读”有形有色、有声有像的中外名著;你也可以继续手捧传统的纸质书本,享受在墨海书香中与古圣先贤对话的乐趣……当代青年渴求新知,视野开阔,个性鲜明,在阅读方式的选择上不拘一格。

请围绕自己的阅读方式,结合个人的体验和思考,谈谈“我的青春阅读”。 从这个作文题目中,我们看到了天津市高考作文命题的特点和趋势: 第一,放眼当下,摒除故纸堆中的“套路”写作。

这个题目具有非常明显的时代特征。“阅读方式多元化”是这个技术横行、智能当道的时代一个非常显著的特色。

人们具有诸多方式向这个世界获取信息,我们的阅读也随着这种变化发生着“革命性”的转变,阅读也不仅限于图书、报纸等传统纸媒或文字性阅读。命题者非常具有时代生活的敏感度,选取了这一和中学生日常非常契合的社会现象进行深挖,引导学生关注当下。

我们会发现,自从2009年,“我说‘90后’”这个题目一鸣惊人之后,天津的作文命题思路一直围绕着“自省”二字,对自我的反思,对社会的审视。从关注易被忽视的生活细节(2012年)到以未来隐喻当下的“智慧芯片”(2014年),从思索认知世界的方式(2013年)到对流行语“范儿”的深度考量(2015年),天津每一年的高考作文题,都是在时代的韵律和节拍之中,发现自我的节奏,在社会环境的广阔之中,反思作为一个个体政治的自我的价值和于这个世界沟通联系的方式。

这是一个命题思路极大的进步,从前的象牙塔式的写作范式,故纸堆中的素材搜索,在今天这个“说现实之语、讲心里之言”的年代已经不奏效了,语文作为时代社会生活指向最强的人文学科,开始转移了思维方式,发现“当下”的重要意义,引导学生开始培养关注社会现实的素质,实乃大幸。 第二,凝视文化,不忘语文教育之根本。

虽说紧贴时代生活是一个大方向,然而现实生活方方面面,我们该如何把握命题方向。我想我们不应忘记,作文是依附于语文这一学科而设立的,考查学生眼界和思维的同时,作为一门人文学科,它还有一个非常重要的考查功能——文化修养与文学底蕴。

因此作文的关键词指向“阅读”。古人云“万般皆下品,唯有读书高”。

阅读从来都是汲取知识,加深文化修养的有效渠道。这实际上是命题人的一种“刺激机制”,借由“阅读”这一主题,挖掘出学生潜藏的语文技能和课外积累。

我们会发现,当我们的笔触碰到书本之时,文化积累之深浅,高下立见。具有阅读体验和深厚底蕴的学生,能够从“阅读”二字生发开去,引经据典、旁征广纳,珠玉之词、文采斐然。

而缺乏这方面积累的学生值得“望洋兴叹”、“悔不当初”。因此,作文毕竟是作“文”,文之本义,须有色彩和纹样,而诉诸文字,就是要求我们有更为深厚的文化内涵,写出一种中国独有的具有韵味的语言文字。

而今年天津卷的作文题目,也将经典性阅读作为一种写作的提示和指引。意在引导学生发现,“悦读”式的声光影像固然精彩纷呈,而传统文明之中的博大精深,更需要重视与传承。

泛黄的书页之中,自由翰墨流香,与前尘往事、古之鸿儒的对谈,似乎脱离了一卷在握则黯然失色。因此,传统文化仍然是作文考查的重点,能够一种文明的关怀和继承的心志,即使作文题目没有明确指引,相信也一定能够被灵活地运用在考场之中。

第三,青春飞扬,让学生打开尘封的“心门”。 作为今年高考题目的第二个重要“关键词”,“青春”也是一大亮点。

以往,“青春”一词是敏感的,在作文之中总有一种“为赋新词强说愁”的“不安分”。老师在指导学生写作的时候,也很怕这两个字,因为弄个不好就会有“叛逆”和“轻狂”的弊病,让整篇文章“飘”起来。

但是今年的作文题,大胆启用了“青春”作为关键词。这是一个新的且非常令人惊喜的趋势——让学生讲自己的话。

也许我们还不习惯打开这扇“心扉”,也许我们在高考的重压之下还没有尝试过“青春”的美妙滋味,但是,高考的风向标已经开始打通了这一写作通道。作为中学生,我们不必再为李白痴狂、为司马哀叹,不必再为后主幽怨、为易安颔首,因为这个时代的话语开放了我们的“心里话”。

学生可以从此刻起,记忆青春点滴,回顾专门属于这一代人的独特记忆。“怀旧”和“集体记忆”是当下的流行点,这个趋势在高考作文之中的反映,也开始有了端倪。

守护自己的特质,飞扬自己的青春,再训练一种将其转化为语言的能力,是今后的学生备考作文的关键。 既然是一道内涵如此丰富的作文题,我们又该如何进行写作呢? 第一,注重“阅读”与“青春”并举,切不可偏题而作。

“阅读”相对于“。

2016天津高考作文预测

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