江苏高考作文侧重哲理(寻带有哲理性的高考满分作文)

1.寻带有哲理性的高考满分作文

这篇满分作文你看看哲理性强不强~~其实网上蛮多的啊,你搜“哲理”“满分作文”就可以了~~

左手·右手

一棵芦苇并不会快乐;当她快乐了,是因为她开始思考了。 ——题记

我问你:“一滴水,快乐吗?”

如果你知道,滴水努力地扩了扩胸变成了海,做了几个俯卧撑于是澎湃起来——你想,他是快乐的。可是如果你认为一滴水长久地休眠在咆哮的波涛,你想,她是不快乐的。

叔本华说:“事物本身是不变的,使它改变的是人对事物的看法。”

年轻力壮的少年当(被)敌人关进了不见天日的死牢。敌人并非残下毒手,唯一惩处只是把他强淹没在一片寂暗中。不出一个月,少年无疾而终。死时两目圆瞪,无光,只有深不可测的空虚荒芜。我们再来讨论少年的快乐与否显得有点残酷,但这告诉我们:没有了思想,快乐是妄想。

思想是快乐的源泉,但并非所有泉眼涌出的都是快乐——这便是思维方式的区别。

还记得那个守天望天忧天的杞人,还记得那些钻进木桶里晒太阳的希腊先哲。他们一直都在思考,却一直都不快乐。今天当我们再谈“杞人忧天”、“犬儒主义”时,我们应该惊觉一记棍棒警敲我们脑勺:思维拐错了弯,便会进入快乐的墓地。

海德格尔曾说过一句雅致的话:“人,当诗意地栖居。”

正因为有了这份诗意,生存变成了生活。

当我笔下的文字一一跳出,我开始端视快乐。今天的我们白天生活在阳光明媚色彩斑斓的青春中,无论是谁,他们都认为我们快乐幸福,事实上我们扪心自问,也确实如此,然而又常常听闻夜深人静时,许多青春的灵魂孤独地游走在快乐幸福之外,似乎那又是不快乐不幸福的。

我们的思想像极了徘徊在十字路口的雏鸟。每一个方向都存在着我们可能的足迹。我们就在丰富多彩的思维方式中不断拾起或丢掉快乐。

有人说我们是“垮掉的一代”。我不同意。因为我们有思想,懂得踏上不同的思维旅程去找寻快乐。

有人说我们是“阿Q”的新新人类。我不同意。因为我们的新思想并非“阿Q”那般放肆不当。

你以为我们思维怪异吗?

你觉得我们快乐,不快乐?

我们快乐;我们的快乐是灵动的左手。

我们思考;我们的思维方式是理性的右手。

当左手右手相遇,合适地交融,那便是诗意。

2.高考作文素材人生哲理句

[高考作文素材人生哲理句]高考作文素材"人生哲理"句(3)161、生活,如同在沙漠上跋涉,需要顽强的毅力和勇气;生活,如同在江河里游泳,需要过人的胆略和气魄,高考作文素材人生哲理句。

生活就是创造,需要刻苦、智慧和知难而上;生活就是战斗,需要汗水、鲜血和临危不惧。让我们在生活的考验中,永做强者。

162、弱者说,逆境是绊脚石,碰上它,会跌下失败的深渊;强者说,逆境是垫脚石,踩着它,可以登上成功的高峰。强者说,桥是路的延续,有了它,就能胜利前进;弱者说,桥是路的尽头,没有它,就只能半途而废。

163、假如生命是花,开时是美好的,花落时也是美好的,我要把生命的花瓣一瓣一瓣地撒在人生的旅途上;假如生命是树,我要把生命的根须一心一意地扎向大地的深处,哪怕脚下是坚硬的岩石,也要锲而不舍地将根须钻进石逢,汲取生活的源泉。在森林和沃野中做一棵参天大树当然很美妙,在戈壁沙漠和荒山秃岭中做一棵孤独的小树,给迷路的跋涉者以希望,那就更光荣。

164、无知的人最骄傲,正如不开的水最响一样。165、几个苍蝇咬几口,决不能羁留一匹英勇的奔马。

166、对于自己,对于生活,诚实都是最重要的。诚实是智慧之书的第一章。

167、勤奋一日,可得一日安眠;勤奋一生,可得幸福长眠。勤奋是智慧的双胞胎,成就是勤奋的结晶。

168、母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口,就使你神清气爽;母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意懒消沉时,幽雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠;母亲是冬夜里的一床棉被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和温暖使你安然入梦;母亲是酷暑傍晚时的阵阵清风,当你惊慌伤心时,为你拭去焦躁的汗水,梳理好凌乱的思绪;母亲是艰难行走中的一根拐杖,当你脚步蹒跚时,能帮你找到重心,支撑起一片希望的原野;母亲是沙漠中的一眼清泉,当你干渴疾痛时,只消一滴,滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延;母亲是寂寞中的一朵鲜花,当你寂寞惆怅时,看一眼就会满目生辉,闻一下就会香沁心脾,心灵得到恬适而不会孤独;母亲是黑夜中的一颗明星,当你不辨方向时,一束柔光指引你迈开坚定的步伐。169、体育见证了历史,历史记录了体育兴衰;体育谱写了辉煌,辉煌促成了体育创新;体育成就了英雄,英雄铸造了体育灵魂。

170、认为自己是接受"天安门"的"检阅",无权"检阅""天安门",是长期形成的思维定势,客观上助长了某些人认为自己有权像"天安门"一样"检阅"一切,而被检阅者没有同时"检阅天安门"的权利这样一种思路和习惯。171、人得不到快乐。

并且把争取成功的巨大能量消耗殆尽的一个原因是由于愤恨,因为愤恨是毒化精神的毒剂。172、人的精神世界的空间是有限的。

善念多了,恶念少了;信念多了,消磨少了;追求多了,无聊少了。173、沉默是一种气质,也是一种风度,更是一种品格。

174、如果没有沉默,就没有孕育,就没有震荡,就没有突破。蛾在沉默了一冬之后,终于把飞的梦幻变成现实;海在沉默了一时之后,终于把惊涛的壮观推出了地平线。

175、花儿是春天的诺言,潮汛是大海的诺言,远方是道路的诺言。世界因为信守诺言,肃穆而深情。

176、秋天,树叶黄了,枯了,快要脱落了。枯黄的叶子离开了枝头,在风中飞舞着,怀着对金秋季节无比眷恋的心情离去。

假如我是落叶,我愿意很快地落在地上,又很快地被水溶化,然后钻进又黑又香的泥土里,尽情拥抱这些又大又小又粗又细的树根。177、仔细思量一下就会明白:对对方的不信任,实际上就是对自我的不信任。

推测对方的内心时,人就像把自己的生命反映到镜子中一样凝视着,再将其投影于对方,从而决定信任或不信任对方。178、一切能激发生机的思想都是美好的。

敌人只有一个,那就是自私,它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭,它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗,它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。努力激发你心中的光明和力量,激发那无私的爱和奉献的喜悦。

179、青春是盛开的鲜花,用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章,用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰,用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流,用它倒海的气势冲垮陈旧的桎梏。180、有人说,人生充满了沉重与乏味,既使偶有轻松也是稍纵即逝。

我却认为生命不是这样的,我觉得它值得称颂,富有情趣,即使我自己到了垂暮之年也还是如此。我们的生命受到自然的厚赐,它是无比优越的。

如果我们觉得不堪生之重压或是虚度此生,那也只能怪我们自己。181、命运,其实是公平的,它遵循一条鲜为人知的补偿原则:它青睐不断拼搏的强者,让在生活中失去最多的强者,也收获最多。

182、在什么地位,是怎样的人,感到怎样情趣便现出怎样的言行风采,叫人一见就觉得其谐和和完整。这才是艺术的生活。

183、迷信是"傻子遇到骗子的结果"。184、我看见有人伸开和膨胀了自己,于是有人叫到:"看啊,一个伟人"!但是一切风箱又有何用!最后空气又从里面出来。

185、想停下来深情地沉湎一番,怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过。

3.江苏2014年高考作文立意

你好。

204年江苏高考作文题目:2014年普通高校招生考试江苏卷作文题是:

关于不朽

适用地区:江苏

有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的;也有人说,年轻人不相信有朝一日会老去。这种想法是天真的,我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。阅读材料,自选角度,题目自拟,体裁不限,诗歌除外,写一篇不少于800字的文章。

不朽的本来意思道家哲学思想,即永不磨灭。是指的抽象事物。因为世界上没有永恒的东西,只有抽象的,比如不朽的精神。

所以,不朽就只能各见其意思了。材料上用有人说,只有青春是不朽的。但是事实呢,青春最容易过去了,青春肯定不是不朽的。那么,为什么说青春是不朽的呢?那材料就启发我们青年人,充分发挥自己的想象力,就是,利用我们青春的大好时光,去发挥自己的聪明才智,做出一番事业,为社会,为人民作出较大的贡献。等到老去时,我们就不为我们虚度年华而遗憾。那时候,我们自己就认为:青春是不朽的。

其实,这样的材料给我们写作,最好不过。因为,可以充分发挥我们学生特点,那就是想象力。这样的出题很有质量。

那么怎么样写作呢。可以根据各人写作特长来写。如果写议论文,可以把不朽作为论点,用古今中外的人物作为论据,论证论点。有话可写。比如雷锋的精神是不朽的,可以激励我们一代又一代人去发扬钉子精神,发扬乐于帮助别人精神,发扬精益求精的精神。

写记叙文也可以,可以用一个人物的青春时代事例,记叙其故事和实际证明青春是不朽的。

总之,材料给你,是要求 你自己发挥想象力,谈谈自己对青春的理解和记忆,这样激励我们青年人更加珍惜青春。

好了,就探讨这里!不知道你是否满意。

请采纳。

4.江苏省今年高考作文有几种立意

今年江苏高考作文“探险者与蝴蝶”材料原文出自2011年第4期《读者》的《轻一点,别点蜡烛》一文,此文是作者根据一次探险经历所作。作文题目一经露面,就遭到众多网友吐槽。“洞里可能看到蝴蝶吗?”不少网友对其科学性展开质疑,专家也表示原文作者可能把蛾子误认作蝴蝶了。甚至有人说,今年江苏高考材料作文是个“伪命题”。

1、不管是蝴蝶也好蛾子也好,都有极强的趋光性,不可能自己主动飞到黑暗的“深洞”里的,这是起码的生物常识;因此,蝴蝶(或者蛾子)不会因为“蜡烛”而飞走,也就是说,“蜡烛光”与蝴蝶迁移环境不可能产生因果关系;至于说,“几天后”不见了,要么飞走了,要么死掉了,因为蝴蝶(或者蛾子)寿命很短暂。

2、有人认为“见到蝴蝶”而不忍影响它们的生存环境而退出,是 “人与自然的和谐”,这种环保意识太可怕了。除了极个别的因为种类稀少而需要保护的以外,几乎所有的蝴蝶(蛾子)都是害虫,如果连害虫也要保护“不忍打搅”,岂不与保护蚂蚁、苍蝇、蚊子一样;如果因为害虫是鸟类的食物而保护,这观点也不能苟同,如同“容忍小偷罪犯,是为了警察的存在”一样荒谬。

这篇材料,作为一般散文,代表个别作者的一家之言,无须赘论。如果要把它拿来作为几十万考生的作文材料,就有商洽的必要。因为一个“伪命题”的材料,让思维本来就稚嫩考场本来就紧张的考生来提炼话题、归纳中心,是很不地道的,有悖科学精神、人文道德、以及新课程理念、语文教育导向等,江苏这样的号称文化科学教育的大省竟然也出现如同去年安徽省“梯子不用的时候横着放”式样大摆乌龙考题,让人不胜唏嘘,大跌眼镜。

……

平心而论,材料虽然不是无懈可击,但是作为作文材料还是有思考空间的。考生如果抛开挑刺心理,认真审读材料,就会发现这则材料有三个对象:探险者、蜡烛、蝴蝶。一般来说,材料作文中的材料,一个对象起码就有一个角度。

我们先说说探险者,探险者入洞之后就发现了许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息,他们没有拍打它们,也没有追赶它们,而是悄悄地离开,因为他们不想惊扰蝴蝶。这说明这些探险者还是懂得爱护自然,保护自然的。当然,他们的探险行为已经在客观上影响了蝴蝶,也影响了蝴蝶的生存环境。所以,我们可以从人与自然和谐相处,人类要爱护自然,敬畏自然的角度入题。

我们再说蜡烛,探险者因对洞中环境不清楚,便点燃了几支蜡烛靠在石壁上,就是这么一个不经意的小小的举动却大大影响了蝴蝶的生存环境和生存习惯,所以等探险者第二次进洞时他们发现这群蝴蝶早已不在原处,而是远远地退到了更深的洞穴。于是,探险者有所领悟:小小的蜡烛竟然有如此大的影响。这是整个材料最关键的句子,也是命题者给考生的立意暗示。这个句子中的“小”、“大”、“影响”又是关键句中的关键词。我们可以从不要忽略小事,不要忽略细节,不要忽略小人物的角度入题。这应该是这则材料的主流视角。当然,关于“小事”、“细节”和“小人物”的影响既可以说其正能量,也可以论其负能量。

最后来说蝴蝶,蝴蝶在受到人类的惊扰之后,选择了到更深更黑的地方去栖居,这实际上是一种自我保护,那么,从蝴蝶的身上,我们是不是可以学会自我保护?这个角度可能是很多考生没想到的,如果你能想到,文章就会在创新上领先一筹了……

5.2019江苏高考作文写人生的味道应像水一样平淡,有淡泊的人生价值行

解释如下

可以,你的作文没跑题。

2019江苏高考作文写人生的酸甜苦辣咸是可以的。

这次江苏卷作文传承了一贯的出题风格,就是命题范围很广。

题目为物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。物如此,事犹是,人亦然。

物各有性,共存共生,五味调和,百味纷呈。

核心立意就是人生丰富多彩,不应是“水加水,盐加盐”,而是“酸甜苦辣咸的五味调和”。

“水加水,盐加盐”太单调乏味,只有“刚柔相济、阴阳调和”才能尽显生命的精彩和生活的丰富。只有生活的丰富多彩才能让生命足够精彩,才能让人更加热爱生活。

当然,你如果直接写人生,范围太过宽泛,虽然不至于跑题,但是很难拿到高分。

6.2015年江苏高考作文智慧应该怎么写如何立意审题

如同大自然一样,智慧也有其自身的景象。

一、审题 今年作文材料延续了去年的风格,以哲理性材料命题。 这是一道关于悟性、灵感、灵性、才华的蕴含哲理意味的命题。

材料的第一句“智慧是一种经验,一种能力,一种境界……”,点出了与“智慧”相关的三个方面:“经验”,多指经历或体验;“能力”,是经验的展示;“境界”,则是人的精神所达到的程度或表现的状况。最后的省略号提示考生:还应做多方面的、深层次的思考。

材料的第二句“如同大自然一样,智慧也有其自身的景象”,是一种比方,提示考生:“智慧”的面貌如同大自然景象一样,种类繁复,形态各异。 智慧,是心理对事物的巧妙的态度,是一种高层次的精神境界。

联系到特定的情境,“智慧”应该有限定的道德前提,传递的是一种正能量。“智慧”的出发点是“善”,与“奸诈”“狡猾”等相对立。

“智慧”的归宿点是“妙”,包含了四两拨千斤的“巧”,令人神往的圆满(圆通、圆融),与众不同的鲜明个性,妙不可言的美。两者的连结点是“活”,体现的是一种灵气,一种悟性,一种敏锐,一种创新。

要之,“智慧”是独特的,是自由精神、独立意志的产物,它有别于一般的智力,是由能力、经验、推理、记忆等升华而成的“智”“情”“意”等精神素养的综合体。 此次阅卷,要抓住三个字:善,活,妙。

这是“智慧”的特质。作文,不可仅仅停留在“经验”“能力”“境界”“景象”上,必须关注与之相关的“智慧”。

因为,“智慧”是这则材料的第一关键词。 二、判分 1.判分原则 从考场实际情况出发,实事求是;公平公正,对每一位考生负责;议论文重在评判其理性思辨和分析说理能力,记叙文重在评价其构思、细节、文采、意蕴等写作技巧和写作智慧。

2.判分等级 一类卷63分以上;二类卷56~62分;三类卷49~55分;四类卷42~48分;五类卷28~41分;六类卷27分以下。 3.特别说明 鉴于许多考生习惯于熟点写作,阅卷时务请关注如下三个方面: 看对“智慧”的界定是否恰当。

“智慧”是个宽泛的 概念,对“智慧”的判断,应建立在精神层面。因此,必须判断其所写内容是否体现“智慧”的特质,如灵气、悟性、才华;灵动、包容、创新;成功、圆满、通达等。

如果全文没有关于“智慧”精神特质的描述或诠释,则视为概念模糊、判断失当。这类文章,原则上不能及格。

议论文重点判断是否对“智慧”的特质进行分析和论 证,是否言之成理或自圆其说。凡是能紧扣“智慧”特质展开理性的分析和论证,由一般经验而灵动地上升或升华到美妙,结构严密,表述清楚的,应视为见解独到和深刻,判为一类卷;虽无深刻独到之见解,但能在“智慧”的常识、常理范围内有分析,有议论层次,说理有一定思考,写作功底较好,可判为二类卷;如果见解平常陈旧,止于浅表,论证分析比较简单,虽然形式上中规中矩,判为三类卷或四类卷;如果只扣住“智慧”的外围,简单堆砌熟知的“善”的事例,基本不作入题的理性分析,原则上判为五类卷。

特别提示:如果抓住材料对“智慧”概括的“经验”“能力”“境界”“景象”四个方面展开有关联的分析论证,且向“智慧”做一定的升华;或者抓住一点作较深入的理性分析,有新意,正常判分。如果抛开“智慧”这个关键,就“经验”谈“经验”(余类推),与“智慧”毫无关联,最高不超过41分。

记叙文重点判断所描述的人、事、物是否具备“智慧” 的特质。凡能扣住“智慧”的特质,展开形象的叙述和描写的,均可视为切题;否则,视为偏离题意。

特别提示:记叙文因其文体的特殊性,对暗扣“智慧”之“善”“活”“妙”的文章,一定要仔细阅读,正确判分。 4.个案处理 ①确认抄袭的,其中三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分;内容基本相同的,最高不超过10分。

写成诗歌的,一律提交专家组处理。记叙文或议论文 文体模糊不明,视为五类卷;文体不伦不类,且语言素养较差者,视为六类卷。

完篇而字数不足,正常评分之后,再扣字数不足分, 每少50字扣1分,扣满3分为止;明显未完篇的文章,视篇幅和内容的实际情况而定,但最高不能超过46分(不满100字,0~5分;200字左右,6~10分;300字左右,11~20分;400字左右,21~30分;500字左右,31~40分;600字左右,41~46分);未完篇的文章不再扣字数不足分。 游戏高考、游戏人生、语言格调低下的“问题卷”, 评分最高不得超过40分;凡思想情感庸俗低下,即使是切题完篇,评分最高不得超过20分;如果内容恶俗不堪,评分最高不超过10分。

7.2017年江苏高考作文题目是什么

2017年高考语文试卷作文题共10道,其中3道由教育部考试中心命制,7道由北京、天津、上海、江苏、浙江、山东等省市命制。

今年高考作文都考了啥?有哪些特点?看教育部考试中心提供的专家解析。 江苏卷 试题内容 20.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

生活中离不开车。车,种类繁多,形态各异。

车来车往,见证着时代的发展,承载了世间的真情;车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理。 【专家解析】 本作文题的形式仍是材料作文。

材料从日常生活切入,日常生活为材料作文命题提供了更多的选择空间。 材料共三句话。

第一句话,“生活中离不开车”,是生活的常识,也是题目的引子,引导学生将目光投向生活,进而聚焦生活中的车。第二句话,从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导,意在帮助学生展开联想。

种类繁多、形态各异的车,如童车、碰碰车、自行车、三轮车、汽车、动车等,又如共享单车、网约车、无人驾驶汽车等,车的速度有快有慢,车的容量有大有小,车的使用方式有新有旧,或是寻常日用之所需,或是科技进步之成果,体现不同生活理念,蕴藏各自时代记忆。 各种车都能写,地区发展的差异,个体体验的独特,恰恰是写作的宝贵资源。

第三句话,是材料的关键所在。“车来车往”既可以是现实中观察到的车流来往,也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟。

“车来车往”是本句中四个分句的共同主语,也是不同写作角度的相同出发点。 四个分句提示了不同的写作角度:可由古及今,勾勒时代发展,如过去家庭以拥有自行车而自豪,到现在汽车走入千家万户;可以小观大,捕捉人间真情,如父母用车接送孩子发生的亲情故事;可观往知来,讨论变迁的生活理念,如从追求快捷到重视环保的转变;也可由表及里,咀嚼暗藏的人生哲理,如“火车跑得快,全靠车头带”。

前两个角度侧重感性,后两个角度侧重理性。这几个角度,既可以单写,也可以交叉,还可以综合,给考生提供了充分施展写作才华的空间。

材料的三句话构成一个有机整体,表达凝练,意蕴丰厚。材料立足现实生活,立足学生实际,积极引导学生关注时代发展,采撷生活浪花,选取适当文体,抒写真挚情怀。

尚奇者可追热点之新,敏察者可展刻画之长,情笃者可吐肺腑之真,思深者可发独到之论。人人眼中有车,故上手容易;个个感受不同,故精彩纷呈。

本题既有力地彰显了公平原则,又有效地保证了试题的区分度,对中学作文教学也具有良好的导向作用。 。

江苏高考作文侧重哲理

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