江苏高考作文解析

1.2019江苏高考作文什么写

解释如下

可以,你的作文没跑题。

2019江苏高考作文写人生的酸甜苦辣咸是可以的。

这次江苏卷作文传承了一贯的出题风格,就是命题范围很广。

题目为物各有性,水至淡,盐得味。水加水还是水,盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸,五味调和,共存相生,百味纷呈。物如此,事犹是,人亦然。

物各有性,共存共生,五味调和,百味纷呈。

核心立意就是人生丰富多彩,不应是“水加水,盐加盐”,而是“酸甜苦辣咸的五味调和”。

“水加水,盐加盐”太单调乏味,只有“刚柔相济、阴阳调和”才能尽显生命的精彩和生活的丰富。只有生活的丰富多彩才能让生命足够精彩,才能让人更加热爱生活。

当然,你如果直接写人生,范围太过宽泛,虽然不至于跑题,但是很难拿到高分。

2.2018年江苏省高考的语文作文是什么

全国卷I:写给未来2035年的那个他

(适用地区:河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、福建)

曾日月之几何,“千禧宝宝”已赴战高考,“00后”的时代将正式开启。捧着保温杯、泡着枸杞茶的你,看着奔赴考场的“青葱面孔”,想必脸上早已老泪纵横,心中却仍然“老鹿蹒跚”。

全国卷II:

(适用地区:内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、重庆、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、海南)

二战期间战斗机防护,多数人认为,应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为,应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创,后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明,专家是正确的。请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题,写一段作文。

全国卷III:根据标语写作

(适用地区:广西、四川、云南、贵州 )

材料作文:围绕以下三个标语写作,

1981年深圳特区时间就是金钱,效率就是生命;

2005年浙江绿水青山就是金山银山;

2017年雄安走好我们这一代的长征路。

选好角度、确定立意、文体不限 ,写一篇不少于800字的文章。

北京卷:“新时代青年”、“绿水青山图”

年北京卷的高考大作文仍然是二选一,要求考生从下面两个题目中任选一题。

1、今天,众多2000年出生的考生走进高考考场。18年过去了,祖国在不断发展,大家也成长为青年。请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题,写一篇议论文。

2、生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美生态环境是每一个中国人的期盼。请展开想象,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文,形象展现人与自然和谐相处的美好图景。

上海卷:谈被需要的心态

生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。

江苏卷:解读语言传递

花自语,鸟有语,生活处处有语言。生命也可以用语言来解读,雕塑、基因……都可以用语言来传递。语言丰富生活,语言诠释生命,语言传承文明。请根据所给材料作文,自己拟题,问题不限,诗歌除外,不少于800字。

3.2017江苏高考作文车来车往怎么立意 江苏高考作文高分立意分析

立意

1、车种类繁多,形态各异,车来车往见证时化发展,可以结合核心价观富强这一角度,写一曲国家富强的赞歌。

2、车来车往,折射出观念的变迁,蕴含着人生的哲理,可以从时下社会对“共享单车”的下反思辨谈共享理念。

3、可以写记叙文,就写自己的切身经历,如堵车

4、可以写各种各样的车,如共享单车、摩托车、电动车、火车等

5、觉得可以写人生的四辆车:婴儿车、自行车、汽车、轮椅,展示人生历程。

立意分析:

材料从日常生活切入,以人们熟知的“生活中离不开的车”作为话题,给考生表达提供了多样的选择空间。该材料文字平易,话题熟悉,也充满丰富的生活含蕴。

材料共三句话,第一句话,“生活中离不开车”,是生活常识,引导学生关注生活、关注社会,聚焦生活中的车;第二句话,从“种类”和“形态”两个方面加以提示和引导,意在帮助学生展开联想,各式各样的车,体现不用的生活理念、蕴藏各自时代的记忆,人的体验也是丰富而独特的;第三句话是材料的关键,“车来车往”既可以是现实中观察的车流来往,也可以虚化为与车有关的记忆、思考和体悟。材料从四个方面给考生提供了不同的写作角度,审题难度不大,符合江苏高考不在审题上为难考生的要求。

然而,拘泥于材料就会被禁锢在材料中,如果只拘泥于“车”的“形态”与“种类”泛泛而谈,则显得肤浅。聪明的考生应该由“车来车往”说开去,从人与自我的关系、人与自然的关系、人与他人的关系等方面类推出去,这样就能够使自己的文章有深度和新意了。

所以关键看立意。考生可以由古及今,勾勒时代发展,如过去家庭以拥有自行车而自豪,到现在汽车走进千家万户;可以以小见大,捕捉人间真情,如父母用车接送孩子发生的真情故事;可以观往知来,讨论变迁的生活理念,如从追求快的生活节奏中却感受时代的脉搏。也可由表及里,咀嚼暗藏的人生哲理,如“火车跑得快,全靠车头带”。

4.我是江苏学生高考作文题,该怎样分析

看你的定位是什么,如果你想报清华北大,那作文肯定要拿到60分.那么你就必须写有创新的.如果他给你个实的题目,比如怀想天空,你 最好先写真实的天空,由此联想到虚的天空,比如梦想,偶像等.千万不能就事论事,要有一定的拔高.还有就是要善于反谈琵琶.比如你拿到题目的第一想法是什么,然后你就朝着这个思路的反方向去想立意,一般都能创新.如果你的目标是南大这类只要400分就够的学校,我建议你在数学和英语上多下点工夫,语文特别是作文是很难提高的,就老老实实写个议论文,用你的第一想法去写,一般不会走题,54分是肯定有的.议论文建议你多背点万能开头万能结尾和万能结构什么的,很轻松拿54分.我是去年高考的,作文就老老实实写议论文.结果语文出来131,数学178,英语112,再加小高考5分 426,被清华录取了.其实就是想告诉你作文还是求个稳字,拿个基础分就够了,语文这东西太主观,不好拿分,主要还是好好复习英语和数学,这2门好拿分。

5.2016年江苏高考语文卷作文题目,审题立意及怎么写解读

1、2016年江苏省高考作文为:根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。

俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则常——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。

2、作文点评:

江苏卷的作文一直以来都是与其他省份乃至全国卷迥异,人家是材料作文的时候,江苏卷是命题作文,等到今年全国卷开始向材料加命题的方向转变的时候,它却变成纯材料作文了,这就是个性所在吧。本次作文所给的材料是从俗话说起,“有话则长,无话则短”,这是通常思维,也是惯性思维;“有话则短,无话则常”,这是从“别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说”这个角度阐释的。前者是中规中矩,后者是个性的彰显、创新意识的闪现。

现实生活中彰显个性的现象很多,可以从正面解读其展现出的独特魅力,也能从反面显示出其怪异的取向。关键是看待的角度。

立意的时候,考生可以抓住关键句“别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说”“有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现”来确定立意,比如“彰显个性”“创新与守规”等。

选用文体的时候,考生可以选择记叙文,从正面彰显人的个性魅力和创新意识,也可以从反面用讽喻的形式发人深思;同样考生也可以选择议论文,借助论述阐述“创新”和个性的魅力。

6.江苏历年高考作文题目及要求,非常感谢

江苏高考自从2004年实行自主命题以来,高考语文作文题目一直为外界津津乐道。众所周知江苏是科教大省、人文大省,地跨南北江南、江淮、黄淮文化在这里交织,下面就2004年江苏首次实行自主命题以来的历年作文题目做一个总结,探析江苏高考作文所走的路线。

2004年 话题作文 话题:山的沉稳,水的灵动

水有水的性格--灵动,山有山的性情--沉稳。水的灵动给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚。然而,灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝,沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。

请以“水的灵动,山的沉稳”为话题,写一篇不少于800字的文章。

[注意]①话题包括两个方面,可以只写一个方面,也可以兼写两个方面。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭

2005年 话题作文 话题:凤头猪肚豹尾

古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作,意思是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力,小到学习生活, 大到事业人生何尝不是如此。以此为话题,写一篇八百字以内的文章,题目自拟。

2006年 命题作文 题目:人与路

有人说,世界上本没有路,走的人多了,就成了路。也有人说,世界上本来有路,走的人多了,反而没路了……请以“人与路”为话题写一篇800字的作文。

自定立意,除诗歌外,文体不限。

2007年 命题作文 题目:怀想天空

“人人头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连,每个人的心中都有一片天。明净的天空,辽阔的天空,深邃的天空,引人遐思,令人神望。

请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。

2008年 命题作文 题目: 好奇心

好奇心总是伴随着美好童年。诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。请以好奇心为题写800字作文,角度 自选,立意自定。除诗歌外体裁不限。

2009年 命题作文 题目:品味时尚

“人们追逐时尚,不是因为它适合自己的气质,而只是因为大家都是如此。”请以“品味时尚”为题目,写一篇文章。

【要求】①自选角度,自行立意。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。

给分吧

7.对今年江苏高考作文题目的看法

下面是今年高考江苏卷作文题目: 阅读下面的文字,根据要求作文。

(60分) 水有水的性格——灵动,山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧,山的沉稳给人以敦厚。

然而,灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝,沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。 请以“水的灵动,山的沉稳”为话题,写一篇不少于800字的文章。

[注意]①话题包括两个方面,可以只写一个方面,也可以兼写两个方面。②立意自定。

③文体自选。④题目自拟。

⑤不得抄袭。 第一,混淆了话题作文与材料作文的界限。

今年的江苏作文依然是话题作文,话题作文应该以话题为写作的方向,材料在话题作文中所扮演的角色是一种启迪作用,有人称为“由头”,那么学生可以看材料,也可以不看,只要围绕话题来作文即可,材料不应该对话题有限制作用! 鉴于此,来自《扬子晚报》(04年6月16日A8)所透露的评分标准:一是只是很表象地写灵动或沉稳,可以拿到42分。二是在描写、阐述灵动、沉稳中谈到山水,并有所深入,比如有所感触、议论、抒情等,可以拿到46分左右。

三是最高层次,文章已涉及到“然而”后的转折意思,有思辨的意味,谈及到“变”与“不变”、“动”和“静”、“一面”和“多面”等辩证关系。不过,不能写成“正”与“反”、“内”与“外”的关系。

达到这一层次,可以拿到50分以上。其中所谓的“高层次”的标准,就有点让人匪夷所思!单从作文的几点要求中,怎么能够看出来?明显的是受了材料的限制。

第二,徘徊在人文与思辩的边缘。 应该说,今年的江苏作文考题注重了人文内涵,“仁者爱山,智者乐水”是永恒的话题,“仁”与“智”是做人的基本素质之一,当然,这两者之间的关系不是静止与孤立的。

很敬佩命题者的苦心,打破了古训“仁者见仁,智者见智”的界限,用一种动静结合的观念连缀了两者——“然而,灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝,沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。” 现在的问题是因为材料自身内涵的内敛性与深刻性,让我们的学生在紧张的考场上很快的悟出其中的深刻的哲理,是很不容易做到的,因为材料中不仅是“水的灵动”与“山的沉稳”存在辩证关系,而且水和山本身也存在一定的辩证关系——水“灵动”而能保持“一片蔚蓝”,山“沉稳”却“一年四季变幻出不同的景色”。

前者的辩证关系是水(也可以指性格水一样的人)与山(也可以指性格山一样的人)互补、相反相成;后者的辩证关系是变与不变的对立统一、原则性与灵活性的有机结合。总之,宏观关系(水与山)中又有微观关系(水自身的变与不变、山自身的变与不变)(见李仁甫《江苏作文命题:“画虎不成反类犬”》)。

因此,我们可以这样认为:水有灵动的特点,但也别忘了它也有单调的一面。山有沉稳的一面,但它也有变化的一面。

于是,命题者的意图也就出来了,他们是想引导考生在看问题的时候,应该坚持全面的、辩证的观点。如此复杂而深刻的关系,学生又如何体会得清?又如何能够考察出学生的思维水平? 至于考察学生人文素养,我个人以为材料的内涵已经脱离了学生的修养范围,如果让这些充满朝气的学生去体味与表达这充满哲学内涵的山水性情,委实是拿着大刀斫去了学生的本真与个性,一个个变成小“夫子”,在那里摇头晃脑的数说“智者乐水,仁者爱山”也!社会所赋予学生的时代特征,又如何体现?一个时代会有一个时代的特征,当然一些优秀品德的质素(譬如:诚信、合作、创新、尊重……)自然需要承传,但是这些都应该是学生可思考与应该具备、必须接受的观念与素养,而山水的性情并不一定适合所有的人,更别说还没有对人生有深入感悟的学生了。

所以,我个人以为,今年的江苏作文妄想在人文内涵与思辩色彩之间行走,结果是“画虎不成反类犬”,面面俱到等于一面不到,只能是在人文与思辩的边缘摇摆。 第三,超离了中学语文教学的实际。

上个世纪末,由《北京文学》引发的关于语文教学大讨论,产生了极大的社会反响,给每一位语文老师一个不小的震动。语文教育改革的行走方式一直很难明朗化,理论与实践严种脱离,人文性的呼号并不能改变语文的命运,学生在茫茫的题海中盲目穿行,无数宝贵的阅读时间与感悟生活的实践机会被巨大的升学压力扭曲与占领,学校不断的压缩语文那可怜的几个课时,非语文教师的班主任不住的提醒与“威吓”学生放弃课外阅读,家长们严格看管孩子,不允许他们私自踏入社会一步,把每一滴可能用的时间都用在课内书本知识的学习与练习上,学生的精神领域的活源在哪里?学生的思考空间有多大?学生的真正的生活实践与体验哪里来? 只有唯一的语文课堂!然而,当一些优秀的语文教师大张旗鼓的张扬课堂改革的大旗,语文的世界显现了前所未有的生命的活力,由此,带动了一大批的语文教师进行探索与追求,期求寻找到 “还语文教学的本来面目”(朱永新语)“让语文回到本源,让语文回到心灵,让语文回到生活,让语文回到语文!”(李镇西语)可是,现实的追求总是那么让人迷惘,因为这洋溢生命活力的语文课堂并不一定适合现实的应试教育的。

江苏高考作文解析

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