作文我眼中的高考

1.我眼中的高考为题 写一篇作文

高考,一个既熟悉又陌生的名词.说它熟悉是因为打记事起就听大人们谈论高考,说不熟悉是我从未接触过它.如果说没有参加过高考的人来评论高考,一定会引起很多经历过高考的人的嗤之以鼻,不过站在我的角度看高考似乎更清晰.

高考是什么?简单的说就是一场考试,一场及其平常的考试.可因为种种的原由,高考变的似乎不那么简单了.小时侯每个人都有很多梦想,其中绝对不会少那一样:上大学!殊不知,上大学不是那么简单的喊句口号就能做到的,小学、初中、高中,这些阶段就是为上大学做铺垫的。小学,本是玩的年纪,可我看见的却是一副副眼镜,一只只沉到不能再沉的书包(甚至是幼儿园的孩子们都上起了MBA),为了高考----从娃娃抓起!! 再说说初中,为了考上更好的高中,三年初中的艰苦生活一点也不亚于三年的高中生活,不是说一脚跨进名牌高中就等于一脚跨进了名牌大学么?于是学生们废寝忘食地学习,老师忘我地教育,为了共同的目标----中考而迈进。 先来说说那个什么素质教育,我想起码在小学的阶段应该能够实现“素质”教育吧,可是在本人小学的时候,有一段时间国家说要给全国的孩子们减负,于是我们学校履行了这一重要思想,可还没到3天的光景,一切恢复原样,不但没有减负反倒是给我们这些孩子的肩上在重重的添上一层负担。初中,在初中的教学中,“素质”这两个字只在前一年半中稍有出现,后半段可想而知,开学发书的时候有音乐、美术、劳作等等,可仔细看看课程表里面没有半个字和刚才提到的有关,所有一切“副课”都得给主课让道,老师振振有辞地话至今还在我耳边萦绕:“你们都是要成为高中生的人了,还要什么自修课?不要抓抓紧啊。时间就是金钱,多一节课就能多讲些内容。”于是书包里装的满是参考答案和试卷。老师还说:“中考只有一次机会,要把握住了!”冲着这句话我们只有挑灯夜读奋力拼搏,丝毫没有半点马虎。早晨看见同学的双眼和我一样,猩红,并半有深深的黑眼圈。上课时,哈欠声接连不断。 不知道老师看着心不心疼。

用我的比喻,高中就是人间的地狱,高三就是这地狱的第18层,或许我的比喻有写过分,但这是事实。高中生活的苦我就不多说了,各位也都心知肚明。一年一度的高考如期而至,看看考场外那些焦急等待的父母,看看考场外那些维持治安的警察,看看那些报纸、电视的报道。。。。。。人们似乎过于重视高考了,高考只是一件很普通的事情,但是很多父母并不这么想:“上了大学么就等于抓到了就业的机会呀!”这话对吗,或许,我只能说或许对吧,高考,我觉得和纸上谈兵没有什么区别,为什么高考前要如此的复习?高考始终是不脱离文本的一种考试,它测试到生活中的能力了吗?没有。考出高分只能说明你对文本的掌握非常好,而并没有真正看到你的能力。这个社会高分低能的人很多,为什么会这样呢?这就是应试教育培养出的高级“弱智”。应试教育还摧残了一部分人的身心,排名次,我不认为排名次是一件好事,它带来的种种幅面影响远比正面的多的多;分数,为什么我们会那么重视分数?在我们的眼中分数其实和金钱一样重要,我们甚至不会想去纠正哪里错了,而是一味的责备自己得的低分。应试教育,一张可怕的网,我想能漏网的鱼寥寥无几,像韩寒那样的漏网之鱼我看是少之又少。有教育界的人认为韩寒是侥幸,对,就是侥幸,可我觉得他的侥幸真是幸运了,远离了高考的魔爪,过自己的生活。

高考还会一直走下去,莘莘学子们将一如既往的前仆后继地赶去前线,有时候自己会奢望,如果高考取缔了那是一件多令人高兴的事情,那是不可能的,也是不符合中国的国情的。但我觉得一定不止我一个人希望这事快点到来,这么多年来,高考喊着要改革,那改了吗?没有,而是一年又一年的轮回。

这就是我眼中的中国教育~~~~~~~~~~

2.求作文:我心中的高考 800字

我心中的高考 2010年的全国高考在今天就会结束。

回想自己的高考,不知不觉已经过去19年,但高考的经历让人永生难忘。当时在很多人的眼里进入县一中就等于进了大学,殊不知那些莘莘学子要经过高中三年痛苦而又艰难的历程。

经济的窘状严重影响学生身体的正常发育,经常出现为饭菜票发愁的现象;繁重的学习负担严重地透支着身体;较低的升学率让很多学生丧失学习的信心。也许这也是人生的一笔宝贵财富,这笔财富造就了一批同学在19年后的今天成为各行各业的优秀人物。

19年了,高考依旧成为全社会关注的焦点,成为青年学生寻找人生出路的最为有效的途径,尤其是如我一样“贫穷”出身的人。19年了,高考依旧严重地摧残着青少年的身心健康,竞争、压力、负担、压抑、自卑等剥夺了充满激情的青春活力和创造源泉。

19年了,高考依旧在考查学生的知识,能力立意的题目也在大量的机械训练中得以突破。19年了,高考仍然是社会选拨人才、体现公平的最为有效的方式,似乎无法替代。

这样的高考文化影响着上上下下的考试文化,既然是文化就难以突变,只能是渐变。纵观世界文化历史,东亚文化起源于儒家思想,重农抑商,追求与自然的和谐;重文抑技,追求伦理道德;重历史轻现实,追求对“四书五经”的研读;重内省轻外纳,追求自我人格的完善;重知识的积累轻实践的探索,追求“腹有诗书气自华”;重保守而轻创造,追求“中庸之道”。

而西方的文化起源于古希腊,重视的是竞技和搏斗、雄辩和演说、哲学和神学,尤其是文艺复兴时期突破了政治与宗教的藩篱,进行了广泛而又深入的工业技术革命。从此科学与技术成为社会发展的主流,民主与科学成为社会发展的核心,个性与自由成为社会的基本准则。

这样的文化使得西方的教育淡化了枯燥的考试,强调实践,鼓励创新;强调个性,鼓励自由;强调实用,鼓励技术改造。 历史与现实证明,我们依旧需要采取“吸取精华,剔除糟粕”的文化学习方式,以开阔的胸怀,以开放的思想来审视我们的文化,改革我们的高考,在考虑教育的社会化功能的同时,更多地关注教育的人本化功能。

也许这样我们会加速实现从人力资源大国向人力资源强国的转变,同时,一个创新型的国家在不久的将来会真正得以实现。我心中的高考 七月,一个总是被各种充满激情的形容的名词。

阳光总是那么明亮,难免会有一些淘气的光从树叶的间隙溜出来。有的时候作在车上,看外面的蓝天与白云总用一种登仙之感。

我是一个喜欢纪念也喜欢分享的人,记得自己总是傻傻的发短信给同学“快抬头,蓝蓝的天呢!”渐渐的,面对太阳,我竟然会惆怅,这美好的天气竟然让我不敢正视。我的心事总是那么重,炫目的阳光带给我的并不是享受,而是关于各种考试的思索。

我好累,心灵的枷锁已经把我禁锢的如此牢固,每一天面对的是各种试卷。有的时候我会偷偷的哭,因为太累太累,我们完全没时间去思索什么人际关系,什么师生孝道之类,即便我们想去思索。

我们的生活速度确实太快。作为学生,在高考的指挥棒下,我们所能做的,只有记忆和考试,就好比电脑的输入和输出。

我们机械的记住一些东西,把它们放到我们的“生物硬盘里”,储存起来,但是我们终究是人,终究有极限。记得一个很有意思的故事: 一个学生为了高考,去使用了记忆洗涤器。

从小学的加减乘除,再到中学的各种函数,再到高考知识点,一点一点的被输入这个学生的脑袋。他很高兴,因为自己完全有能力和别人一争高下了。

他从考场出来,兴奋无比,因为每一题他都能倒背如流一般的写出来。他慢慢的走着,憧憬着美好的未来。

他突地停住了,“我是谁?我家住哪?”以及关于自己快乐的童年的一切他都记得了。其实各种措施还是有的,不过这些措施不是起不到实质性作用就是帮倒忙。

曾经引起很大反响的“减负”。“减负减负,越减越负"成了它最真实的写照,学生放学早了,作业少了,但是各种变向的“对策”又如长江不尽,滚滚而来。

直到现在提起“减负”学生们依旧能“津津乐道”的“点评”个一二。 “既然经济都能与世界接轨,那么教育为什么不能?”为什么不能?“没有人说不能啊?我们尝试用外国先进的方式来教育孩子。”

呵,这就是那些所谓的砖家叫兽们的“言辞”。让我们来来砖家叫兽们都做了什么:1.采用外国选修课制度在中学普及 选修课是有了,但是选秀的科目少,大多都是数学,英语,物理,化学之类。

高一还好,高二更是变本加厉的"与国际接轨".因为要高考,所以”建议大家报数学,物理,化学,生物,英语“类的选修课。老师们这样一“建议”,我们便没有辩驳的余地了,只好乖乖的选上。

为什么?于情于理来说,其一,中国是礼仪之邦,尊师重教,难道我们能不听老师的吗?其二,中国人爱面子,老师都“建议"了,你不选不就是不给老师面子么?。因此,我们又走上了“求学之路”2.选修的科目问题 选修是有了,但是选的一般都是主科的拓展或者是一些娱乐科目。

其实真正该选的是我们所谓的“主科”。举个例再来说:比如,语文,数学,英语必修,我可以从“物理,化学,生物,历史,地理,。

3.我心目中的高考 500字

马上要高考了,自己在家里复习,电视里面播的都是有关高考的话题。

说准备建立一个诚信电子档案,严处违纪事件。很多短信互动也是关于高考作弊严惩的,大家众说纷纭。

有人说,高考是对诚信的考验,是真正检验自己的能力的时候。你知道什么叫站着说话不腰疼吗?不关你自己的切身利益,你当然随便说。

中国就是人多,今年考生有1010万人,只招生560万人,56%的机会。人多压力就大。

大家十年寒窗苦读,不就是为了能考上大学,继续深造,提高自己的能力。关乎自己一生的事情,是人生的转折点。

在利益与诚信面前,诚信值几个钱。老板来2斤诚信,不要盐。

人生难免会犯错误,问题是看积极还是消极的。诚信丢一时并不代表丢一世。

上了大学,有了更高的文化水平,到了社会有了立足根本,诚信自然会随着素质的提高而提高。你连大学都上不了,走入社会,在社会的最底层,每天为温饱发愁,你没有见一些罪犯文化水平都不高吗?就是因为文化水平低,才铤而走险的。

你严惩作弊的学生会害了别人一辈子,人活在世界上都不容易,何必做事情那么绝呢?中国就是人多,所以不在乎几个人。林子大了,什么鸟都有。

说到这里,我就对中国的教育制度不满了。声明:我可没有抨击社会主义、国家,不要给我扣个反动的帽子。

不是有言论自由吗?我就是说说自己心中的看法。古有因材施教,到现在我看不见因材施教的影子了,教育方法千篇一律,跟本就没有结合学生自身的特点。

有的人适合学习这条路,有的人不适合走学习这条路。喜欢不喜欢都被赶上了学习这条路上。

自己真正喜欢的东西在大学里面才能学到,自己问题又考不上,耽误的很多人的才能。分数能证明什么,只能说明你语数外好之外,还能说明什么呢?难道能证明比比别人智商高?我看未必,有的学生跟书呆子一样,什么都不会,又不善于交往,就知道课本上的东西,社会上什么都不了解。

你以后怎么到社会上混啊。有的人不是学文化课的料,但在别的方面很有潜力,问题是偏偏文化课成了拦路石,挡住了去路,只能让自己的才能埋没。

因材施教都是鬼话,空子的弟子也就3000人,中国这么多人,怎么去因材施教,都用同一种方法教不同类型的人才,没有公平可言。是金子也很难被发现的。

我为中国的学生悲哀,为中国的教育制度悲哀。一堆高考辅导资料里面关于心里咨询版面说:有些考生把高考当作自己能力的价值的体现,当作决定自己命运饿一锤定乾坤的大事,这种认识是错误的,考试的重要性并没有那么大,考试只是衡量我的某一段时间对某一部分知识掌握程度的一个相对指标,它与能力有一定关系,但远远不能代表能力的高低,能难以说明一个人的价值和尊严。

得失心不过分看重,不把高考看成生命中的唯一。尽其所能,能做到什么就做什么,正确对待外来的压力。

一堆所谓的心里咨询,就知道说废话。你说着轻松。

问题是道理谁都懂,中国的教育制度不管你,没有分数就没有学上,没有学上就没有好技能,没有好技能就没有好工作,没有好工作就没有好钱途,没有好钱途就没有好家庭,没有好家庭就只能让自己的下一代完成自己当年没有完成的事业,在给自己的孩子说这些废话。面对高考,谁都有压力。

没有压力是骗人的,除非家里什么都安排好了,不考试一切辉煌的未来都拥有了。听新闻说有的家长让孩子吃镇定剂,甚至还吃治疗精神病人的药物,就是为了能考出好成绩。

考场成了比拼药品的“实验室”。有的学生考试完后压力大的自杀了,有的精神出问题了~~~我现在还能坐在这里发表东西,说明自己的脸皮还是厚的,对得起“贱人”的称号,心里承受能力还是很强的。

大学邻近毕业了,一帮大学生找枪手代写毕业论文,上大学还没有诚信,那人品就有问题了。哎!诚信档案怎么不给那些人建立呢?不管是读初中还是读高中,学习的过程中总能够听到周围的人发出的对高考的怨恨之声。

走过高考,心里有了一些自己的想法。 没错,高考不完美,但是,过错并不应该由它来承担…… 学过政治的都知道,社会有阶级性,社会金字塔总是上小下大,总要有人去承担最底层的使命。

但是谁愿意去承担呢?没有人会心甘情愿进入最基层进入最艰难困苦的生活。但是很多东西是不以人的意志为转移的客观存在,社会终要分层,于是,形形色色各式各样的人才选拔制度应运而生。

从先秦时期的“嫡长子继承制”,到汉代的“唯德是举”再到隋唐延续至清代的“科举制度”,最终发展到现在的“高考制度”。(很久没看书了,不知道记的例子还是不是准确,但大致是这个意思)不管是依据血统,依据品德,依据家世,依据文章还是依据成绩,最终的结果,是大多数人要在底层作为社会的基石。

所以我个人总觉得,选拔性并不是高考的本质,它的本质应该是阶级性,即高考并不是为了得到精英而存在,相反,他的出现是为了让社会合理(至少是某种程度上的合理)的拥有底层,拥有基石。所以每当我听到同学们讨论高考如何缺陷,如何不科学,我总是一笑置之。

这是一个没有必要争论的问题,哪怕你有一天将高考取消,也总会有另外一个本质相同的东西来取代它,甚至,如果你。

4.我眼中的高三作文

我心目中的学校 每个人心里都有自已梦想的学校,好你们知道我心中的学校是怎么样的吗?那就让我来带你们去参观吧! 我心目中的学校很先进很温暖.一进校门,首先映入眼帘的就是那宽阔的操场,操场上有百八米的跑道,一些同学可以在这儿晨跑,练习跑步,咦!这是什么呀?我告诉你吧,这是一种先进机器,你只要按一下"运动分健身"键,立刻会出现一些健身器材,这些健身器材都是采用花香型制做的,你如果上去运动,会闻到一阵花香,感觉躺在花朵的怀抱中,这样可以帮你清除疲劳,使你清社气爽.如果你很细心,问这操场怎么没有休息的石凳呀!哈哈,告诉你吧,现在和过去可不一样喽,你只要按一下"休息"键就行了,一个豪华舒适的石凳就出现在你的面前,坐上去舒服极了!还会帮你扇风呢. 沿着操场边的小路走到了校园的中央,那里有一个小花园,里面栽种了许多奇花异草,供同学们观赏,花园中间有一个巨大的喷水池,喷起的水花像调皮的小孩子一样,蹦蹦跳跳,可爱极了!花园的两旁种着许多高大挺拔的树,它们像战土一样守卫着学校,让你们赞叹不已吧! 我们慢慢走到了学校楼门口,乘着星星电梯上楼.走进宽敞的教室,你惊讶地张开了嘴,哇,每人都有一台笔记本电脑,同学们只需用电脑和老师讨论,听老师讲课,而且你一离开坐位,电脑就会被切断电源.来到教室后面,那雪白的墙壁上,挂着许多各种各样,内容丰富的板报,旁边还配上了五颜六色的画,真是美啊! 离开了学校大楼,附近还有一座食堂,这里都是刷卡打饭的,又方便又实惠,每人都有一份菜单,可以点你最喜欢的饭菜,不错吧! 在这美丽的校园里还有内藏几十万册的图书馆,摆满各种化学药品的实验室……总之是样样齐全. 怎么样?我心中的学校美不美?为了这个梦想,我会努力的。

5.作文我心中的高考

今年全国各省的高考作文题一公布,自会在心中针着一番,哪些题目让考生易懂易写,哪些题目让考生费解头痛,难以驾驭。一个好的作文题,关系影响到考生的行文发挥。今年考题多以命题作文多,结合部分专家的热议和点评,我将今年作文最佳命题票投给上海卷。

上海卷作文题:“一切都会过去 一切都不会过去 犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文‘一切都会过去’ 契柯夫小说中的一个人物在戒指上也刻有一句铭文‘一切都不会过去’ 这两句富有深意的铭文,引起了你怎样的思考?自选角度,自拟题目,写一篇文章。”

“一切都会过去 一切都不会过去 ”都是客观存在,看问题的角度不同,比较人文,考生也容易把握。

还记得2010年的高考作文上海卷题:“丹麦人去钓鱼随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回河里,说‘让小鱼长大不更好吗?’两千年前我国孟子曾说过‘数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。’意思是不要用细密的鱼网在池塘里补捞小鱼,这样才会有更多的鱼。”

因为不能够一口正确读出“数罟不入洿池”,曾求助于词典和周围的人均未得到满意答案,只好求助教授同学,当时同学正在主持研究生答辩,遂发一信息来“cu gu wu 洿,为低洼泽塘之地”,此番音意便全部释然。

回去查阅教授编译的《孟子.梁惠王上》篇节“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。”

译为“不违背农业生产的时令,就会有吃不尽的梁食;不用细小网眼的鱼网打鱼,就会有享用不尽的水产品;定期砍乏林木,就会有用不尽的木材,这样老百姓的衣食温饱等问题就没有了后顾之忧。没有后顾之有,这才是王道的开始。”

这段材料阅后,环保观点便已然于胸,跃然纸上。

想起自己当年的高考题大意为“夏天的夜晚,一家三口坐在院子里乘凉,院内的法桐树叶剥落下来,抚摸剥落的树叶和新现的树皮,三人分别发表了一番感慨。”

此主题反应人才新老交替。

我们当年附近年度还练过诸如这样高考作文题“一母亲带一对女儿经过一玫瑰园,其一说喜欢玫瑰的漂亮清香,另一因被玫瑰刺扎了手指后说带刺的玫瑰她不喜欢。”要求展开论述。

不一而足。

6.以我心目中的高考为话题的作文

不管是读初中还是读高中,学习的过程中总能够听到周围的人发出的对高考的怨恨之声。

走过高考,心里有了一些自己的想法。

没错,高考不完美,但是,过错并不应该由它来承担……

学过政治的都知道,社会有阶级性,社会金字塔总是上小下大,总要有人去承担最底层的使命。但是谁愿意去承担呢?没有人会心甘情愿进入最基层进入最艰难困苦的生活。但是很多东西是不以人的意志为转移的客观存在,社会终要分层,于是,形形色色各式各样的人才选拔制度应运而生。从先秦时期的“嫡长子继承制”,到汉代的“唯德是举”再到隋唐延续至清代的“科举制度”,最终发展到现在的“高考制度”。(很久没看书了,不知道记的例子还是不是准确,但大致是这个意思)不管是依据血统,依据品德,依据家世,依据文章还是依据成绩,最终的结果,是大多数人要在底层作为社会的基石。所以我个人总觉得,选拔性并不是高考的本质,它的本质应该是阶级性,即高考并不是为了得到精英而存在,相反,他的出现是为了让社会合理(至少是某种程度上的合理)的拥有底层,拥有基石。所以每当我听到同学们讨论高考如何缺陷,如何不科学,我总是一笑置之。这是一个没有必要争论的问题,哪怕你有一天将高考取消,也总会有另外一个本质相同的东西来取代它,甚至,如果你愿意,抽签也不是不可以的。

另外一方面,与世界上其他现行制度比较起来,我们的制度应该来说是相对公平的,因为绝对的公平是不存在的。(我是学生,所知有限,尽与我所知的情况对比)比如说在美国,很多优秀的私立学校(如哈佛)并不把你的成绩作为录取的主要依据。你成绩优秀,但是你出身贫苦,对不起,我们不能够接纳你;你成绩一般,什么?你是布什的二表姐的三表侄的大外甥,来吧,我们欢迎你。诸如此类,相比之下,我们的制度就要宽松的多,虽然教育资源的不平均使得这种“宽松”,“公平”并不绝对。

所以,我个人觉得,对于高考,我们没有必要,也不应该抱怨太多,既然30年来社会选择了它作为现行的游戏规则,它必然有其存在的道理。我们要做的就是学会利用好它,使它成为我们进步的阶梯。

一家之言,有不足之处,希望大家多多批评。

7.以我心目中的高考为话题的作文

不管是读初中还是读高中,学习的过程中总能够听到周围的人发出的对高考的怨恨之声。

走过高考,心里有了一些自己的想法。 没错,高考不完美,但是,过错并不应该由它来承担…… 学过政治的都知道,社会有阶级性,社会金字塔总是上小下大,总要有人去承担最底层的使命。

但是谁愿意去承担呢?没有人会心甘情愿进入最基层进入最艰难困苦的生活。但是很多东西是不以人的意志为转移的客观存在,社会终要分层,于是,形形色色各式各样的人才选拔制度应运而生。

从先秦时期的“嫡长子继承制”,到汉代的“唯德是举”再到隋唐延续至清代的“科举制度”,最终发展到现在的“高考制度”。(很久没看书了,不知道记的例子还是不是准确,但大致是这个意思)不管是依据血统,依据品德,依据家世,依据文章还是依据成绩,最终的结果,是大多数人要在底层作为社会的基石。

所以我个人总觉得,选拔性并不是高考的本质,它的本质应该是阶级性,即高考并不是为了得到精英而存在,相反,他的出现是为了让社会合理(至少是某种程度上的合理)的拥有底层,拥有基石。所以每当我听到同学们讨论高考如何缺陷,如何不科学,我总是一笑置之。

这是一个没有必要争论的问题,哪怕你有一天将高考取消,也总会有另外一个本质相同的东西来取代它,甚至,如果你愿意,抽签也不是不可以的。 另外一方面,与世界上其他现行制度比较起来,我们的制度应该来说是相对公平的,因为绝对的公平是不存在的。

(我是学生,所知有限,尽与我所知的情况对比)比如说在美国,很多优秀的私立学校(如哈佛)并不把你的成绩作为录取的主要依据。你成绩优秀,但是你出身贫苦,对不起,我们不能够接纳你;你成绩一般,什么?你是布什的二表姐的三表侄的大外甥,来吧,我们欢迎你。

诸如此类,相比之下,我们的制度就要宽松的多,虽然教育资源的不平均使得这种“宽松”,“公平”并不绝对。 所以,我个人觉得,对于高考,我们没有必要,也不应该抱怨太多,既然30年来社会选择了它作为现行的游戏规则,它必然有其存在的道理。

我们要做的就是学会利用好它,使它成为我们进步的阶梯。 一家之言,有不足之处,希望大家多多批评。

8.我眼中的高三作文

浮世流年.时光总是那么爱猫着腰,悄悄从我身旁溜走.在如梦的六月,我结束了三年的初中生涯,准备迈向新的起点——高中.素闻高中的生活苦不堪言,但我却.俗话说:“.”况且,敞开心扉,把这种想法转变为学习的动力,不是更加给力吗?看着报纸上一张张大红的高考喜讯,就愈发觉得高中离我仅咫尺之隔,与生活的联系千丝万缕.心目中的高中,似乎是奔着高考而去,但其实也不全是,这种紧张而富有节奏的生活感,更加能给人一种昂扬向上的精神力.身边的过来人常常抱怨:“高中太难了.”听完这话,不觉莞尔一笑.我已明了,心中的高中生活,就是这样要在挑战中度过的.先生在《家的序和跋》中曾说要做一名激流中的勇士,我也要学会,做一名勇士,在生活的激流里冲荡.于是,我便开始在心中展开无尽的遐想,想象那个在课堂上踊跃的我,在操场上矫健的我,在图书馆安静的我,在暗夜中仍展开无尽探索的我.我知道,高中不容我开一丝小差,但作为一名现代学子,我所要拥有的,便是那坚毅的品格,那敢于向应试教育挑战的学生.书是死的,但人是活的.我们要勤奋,但也要有计划,有准备,明白如何去学,方能学有所成,.埋头苦干,拼命硬干虽未尝不可,但只会增加负担,我要学会灵活应变.对于高中生活的遐想,是的.兴奋、激动、却有点忧虑,惶恐.终归是要面对的,当初那个怀揣着梦想踏进初中的我,早也已准备妥当.我心目中的高中生活,或许就如那五彩缤纷的,如我吃糖,酸甜自知.在这个充满激情的岁月,我要地挥洒汗水,收获那秋天来临之时的,最丰硕的果实。

9.我心目中的高三作文

人们常说“月到中秋分外明”,这话很有道理。

看,那带着一圈金环的月儿终于升起来了。它先是金黄金黄的,徐徐穿过一朵一朵轻烟似的白云,向上升着、升着,就在一刹那间,月儿的颜色变浅了、变白了! 它高高地升起来了。

圆得那样可爱,那样有趣,就像一个银色的玉盘反射出一道道白光。 啊,皎洁的月亮,你引起多少人的丰富想象:嫦娥,因偷吃仙药,被关在寂寞的广寒宫内;吴刚,被罚砍那砍不断的桂花树;小玉兔,在广寒宫里为嫦娥捣药…… 我多想和吴刚去做伴,多想去慰问孤独的嫦娥,多想去逗逗可爱的小玉兔呀…… 可你又那么遥远,我想借大雁的翅膀,在这欢乐的时刻飞向你的怀抱,可大雁也飞不了这么高;我想用长虹架起一座彩桥,去探望你这地球的少年,可当彩虹出现时,你却不知在何方…… 看着这圆圆的月亮,我又思念起去世的奶奶来。

她那慈祥的面庞又浮现在我的眼前。一想起奶奶来,我的眼睛就湿润了,奶奶好像也在我们身旁和我们欢度佳节。

这不正应了“每逢佳节倍思亲”的诗句吗? 我凝神望着月儿,口里嚼着香甜的月饼,听爸爸讲着月亮的传说,我又想起台湾的小朋友,直到很晚很晚…… 人们常说“月到中秋分外明”,这话很有道理。看,那带着一圈金环的月儿终于升起来了。

它先是金黄金黄的,徐徐穿过一朵一朵轻烟似的白云,向上升着、升着,就在一刹那间,月儿的颜色变浅了、变白了! 它高高地升起来了。圆得那样可爱,那样有趣,就像一个银色的玉盘反射出一道道白光。

啊,皎洁的月亮,你引起多少人的丰富想象:嫦娥,因偷吃仙药,被关在寂寞的广寒宫内;吴刚,被罚砍那砍不断的桂花树;小玉兔,在广寒宫里为嫦娥捣药…… 我多想和吴刚去做伴,多想去慰问孤独的嫦娥,多想去逗逗可爱的小玉兔呀…… 可你又那么遥远,我想借大雁的翅膀,在这欢乐的时刻飞向你的怀抱,可大雁也飞不了这么高;我想用长虹架起一座彩桥,去探望你这地球的少年,可当彩虹出现时,你却不知在何方…… 看着这圆圆的月亮,我又思念起去世的奶奶来。她那慈祥的面庞又浮现在我的眼前。

一想起奶奶来,我的眼睛就湿润了,奶奶好像也在我们身旁和我们欢度佳节。这不正应了“每逢佳节倍思亲”的诗句吗? 我凝神望着月儿,口里嚼着香甜的月饼,听爸爸讲着月亮的传说,我又想起台湾的小朋友,直到很晚很晚……。

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